第7课《一匹出色的马》（教学设计）二年级语文下册（统编版）.pdf

课题7一匹出色的马统编版二年级下册第二单元1课时

学校授课班级授课教师

1.认识“郊、泛”等15个生字，会写“匹、妹”等9个字，会写“出色、妹妹”等

学习目标13个词语。

2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。

3.读句子，能想象句子描写的画面。

学习正确、流利、有感情地朗读课文，能够理解妹妹将枝条当马骑的前后心情变化。

重难点

本篇课文的语文要素是：“学会有感情的朗读课文”，让孩子初次体会人物的心理变化。

学情分析教学时，从景入手指导学生朗读出画面感，从对话入手指导学生朗读出情感，把指导朗读

落到实处，落到细节处。

教学辅助1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

猜谜导入，激发兴趣。

师：今天我们也要认识一种特殊的“马”，看看和我们所熟悉的马一样吗？

【出示儿歌】

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

你知道什么是“竹马”吗？你能在插图中找到“竹马”吗？一起来看一看。今天有个小妹妹，就骑上

了这匹马，我们看看这匹马跑的快不快？齐读课题《一匹出色的马》。

1.齐读课题

2.书写“匹”

3.了解作者：陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。

主要作品：《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。

学习任务一自读课文，识记生字

1.结合自主预习单，请同学们先听范读然后自由朗读课文，遇到读不通的地方，借助拼音多读几遍。

2.预习检测，出示词语：请同学们先默读词语，找小老师领读，开火车读。

（1）课件出示文中带拼音的生字词。

课件出示：

qiújiāofànbōwénruǎnzhūshí

请求郊外泛起波纹柔软一株拾起

qíkuàyìliànshěcōnɡtǎn

骑着跨上异常恋恋不舍葱葱绿绿绿毯

①指名读加拼音的生字，开火车读。

②指名读词语，齐读。

（2）课件出示本课要求的会认和会写的字。

课件出示：

·郊（交）纹（文）葱（匆）株（朱）骑（奇）跨（夸）景（京）像

（象）

·泛波软毯恋妹拾求异舍

3.交流识字方法。

（1）动作+联想：拾起，骑木马，跨栏

（2）语境+经验：波纹，毛毯软软的

猜字谜：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（毯）

“毯”运用字理识字法识记：教师利用课件出示字理图，“毯”左边形体像毛发，表示用毛织成的坐具

或卧具，右边是两堆火，表示坐在毛毯上比较暖和。

（3）“恋”可以用换一换的方法识记：“变”下面的“又”换成“心”，“恋”表示心里舍不得。

（4）“跨”可以用形声字识字法识记：声旁是“夸”，形旁是“”，表示“跨”需要用脚，是表示动

作的词。

（5）“葱”可以用编歌谣的方法识记：心上长草，中间匆忙。

（6）“求”可以用熟字减偏旁的方法识记：球——求。

（7）“异”可以用形近字比较的方法识记：异——导，给形近字组词。

（8）比一比：老师要求我们把足球带回家。

一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。

4．摘苹果游戏。下面每个苹果后面都藏着一个生字宝宝，快来比一比谁摘得苹果多吧？