13 人物描写一组-两茎灯草（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组-两茎灯草（说课稿）2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《人物描写一组-两茎灯草》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和感知能力，引导学生通过细致观察，捕捉人物的外貌、语言、动作等细节，提升对人物形象的理解。

2.增强学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等方式，让学生学会运用生动形象的语言描绘人物，提高写作技巧。

3.培养学生的审美情趣，引导学生体会作品中人物性格的鲜明特点，提升对文学作品的鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会倾听他人意见，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解人物描写的方法，包括外貌描写、语言描写、动作描写等。

-通过对《两茎灯草》中人物形象的描写，分析人物性格特点。

-学会运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，对人物进行生动形象地描写。

例如，在分析《两茎灯草》中的人物时，重点引导学生关注鲁智深的动作描写，如“他抢起禅杖，劈头打去”，通过这一动作描写，让学生体会鲁智深的勇猛和正义。

2.教学难点：

-理解人物描写在文学作品中的作用，以及如何通过人物描写来展现人物性格。

-学会结合具体语境，运用恰当的描写方法来塑造人物形象。

-在仿写练习中，如何将所学的人物描写技巧应用到自己的写作中。

例如，在突破难点时，教师可以引导学生通过小组讨论，共同分析《两茎灯草》中的人物描写，然后让学生尝试仿写一段关于自己熟悉的人物描写，以此帮助学生将理论知识转化为实际写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：统编版语文教学平台

-信息化资源：《两茎灯草》原文文本、人物描写技巧相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、小组讨论卡片、人物形象分析表格

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们要一起学习的是《人物描写一组-两茎灯草》这篇课文。在上课之前，请大家先思考一下，你们认为人物描写在文学作品中有什么作用呢？

-（学生）我认为人物描写可以让读者更好地了解人物的性格和特点。

-（老师）很好，人物描写确实能够帮助我们深入理解人物。那么，今天我们就来一起探究一下，作者是如何通过人物描写来展现人物性格的。

2.预习课文

-（老师）请大家先阅读课文，注意观察作者在描写人物时使用了哪些方法，以及这些方法是如何帮助读者理解人物性格的。

-（学生）我注意到作者在描写鲁智深时，用了许多动作描写，比如‘他抢起禅杖，劈头打去’，感觉非常生动。

3.课堂讨论

-（老师）很好，动作描写是人物描写的一种重要手法。现在，我们来讨论一下，鲁智深的动作描写中，哪些细节能够体现他的性格特点？

-（学生）我觉得‘抢起禅杖’和‘劈头打去’这两个动作表现出鲁智深的勇猛和果断。

-（老师）说得对。接下来，我们再看看鲁智深的外貌描写，有哪些地方能够体现他的性格？

-（学生）作者说他‘浓眉大眼，满脸横肉’，这些描写让我觉得鲁智深是个粗犷、豪放的人。

4.分析人物形象

-（老师）很好，通过外貌和动作描写，我们已经对鲁智深的性格有了初步的了解。现在，请大家再思考一下，鲁智深的语言描写又有哪些地方能够体现他的性格特点？

-（学生）在课文中，鲁智深说话很直接，比如他批评张顺时说‘你这家伙，真是废物’，这表现出他直率、不拐弯抹角的性格。

-（老师）非常棒，语言描写也是展现人物性格的重要手段。现在，我们来总结一下，鲁智深这个人物形象有哪些特点？

-（学生）鲁智深勇猛、果断、直率、豪放。

5.仿写练习

-（老师）同学们，现在请大家尝试仿写一段关于你熟悉的人物，运用我们刚才学过的人物描写方法，比如外貌、动作、语言等，来展现这个人物的性格特点。

-（学生）我写了一段关于我的朋友的描写：他高高的个子，瘦瘦的身材，眼睛炯炯有神。他说话总是笑眯眯的，让人感觉很温暖。

6.教师点评

-（老师）同学们的仿写都很有创意，大家能够很好地运用我们学过的人物描写方法。接下来，请大家互相分享一下你们的仿写作品，并给予评价和建议。

-（学生）我觉得你的描写很生动，把人物的性格特点表现得淋漓尽致。

7.总结与拓展

-（老师）今天我们学习了《人物描写一组-两茎灯草》这篇课文，通过分析鲁智深的人物形象，我们了解了人物描写的方法和作用。在今后的学习中，希望大家能够多加练习，学会运用这些方法来塑造人物形象。

-（学生）我明白了，人物描写真的很重要，我会多读一些文学作品，学