北师大版初中八年级下册数学精品课件 第一章 三角形的证明 1.2 直角三角形（第2课时）.ppt

课堂小结斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.“斜边、直角边”在直角三角形中内容前提条件在直角三角形中，只要有两边对应相等，则直角三角形全等使用方法课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习再见1.2直角三角形（第2课时）北师大版八年级数学下册导入新知（2）两边分别相等且其中一组等边的对角分别相等的两个三角形全等吗？（3）如果其中一组等边所对的角是直角呢？不一定全等.思考：（1）我们学过的判定三角形全等的方法？SSS、SAS、ASA、AAS.这节课我们一起来探索并证明直角三角形全等的判定.1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.2.会用直角三角形全等的判定方法“HL”判定两个直角三角形全等.素养目标探究新知知识点直角三角形全等的判定（“斜边、直角边”定理）思考：CBA如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，直角边是AC、BC，斜边是AB.前面学过的四种判定三角形全等的方法,对直角三角形是否适用？完全适用ABCA′B′C′（1）两个直角三角形中，斜边和一个锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？（2）两个直角三角形中，有一条直角边和一锐角对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？（3）两个直角三角形中，两直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？为什么？探究新知回答：全等，AAS全等，AAS或ASA全等，SAS（1）如图，已知AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，△ABC≌△DEF吗？ABCDEF探究新知思考：不全等.证明三角形全等不存在SSA定理.（2）如果这两个三角形都是直角三角形，即∠B=∠E=90°，且AC=DF，BC=EF，现在能判定△ABC≌△DEF吗？做一做：已知一条直角边和斜边，求作一个直角三角形.任意画出一个Rt△ABC,使∠C=90°.再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90°,B′C′=BC,A′B′=AB,把画好的Rt△A′B′C′剪下来，放到Rt△ABC上，它们能重合吗？ABC探究新知画图思路（1）先画∠MC′N=90°.ABCMC′N探究新知（2）在射线C′M上截取B′C′=BC.MC′ABCNB′MC′画图思路探究新知画图思路（3）以点B′为圆心，AB为半径画弧，交射线C′N于A′MC′ABCNB′A′探究新知探究新知画图思路（4）连接A′B′.MC′ABCNB′A′思考：通过上面的探究，你能得出什么结论？怎样证明你的结论？已知：在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∠C=∠C′=90°，AB=A′B′，BC=B′C′.求证：Rt△ABC≌Rt△A′B′C′.ABCCBA证明:在Rt△ABC中,∵∠C=90°,∴AC2=AB2-BC2(______________).?同理,A′C′2=A′B′2-B′C′2(_____________).?∵AB=A′B′,BC=B′C′,∴AC=A′C′.∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(_____).?勾股定理勾股定理SSS探究新知文字语言：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”或“HL”）.“斜边、直角边”判定方法结论探究新知几何语言：ABCA′B′C′∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL).AB=A′B′,BC=B′C′,在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有什么关系？解：在Rt△ABC和Rt△DEF中,BC=EF,AC=DF,∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL).∴∠B=∠DEF.∵∠DEF+∠F=90°,∴∠B+∠F=90°.直角三角形全等的判定（“斜边、直角边”定理）素养考点探究新知例1如图，两根长度均为12m的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面的两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?请说明你的理由.巩固练习解:∵AD⊥BC，∴∠ADB=∠ADC=90°，在Rt△ABD和Rt△ACD中,∴Rt△ABD≌Rt△ACD（HL），∴BD=CD.AB=AC,∠ADB=∠ADC,变式训练例2如图,在