2025年五年级心理健康《合作创奇迹》教案.docx

合作创奇迹

【教学目标】

1.知道合作有三种要素。

2.在班级生活中体验合作带来的快乐。

3.培养团队合作意识，在活动中学会合作。

【教学重点】

1.了解合作的三种要素：相互帮助、鼓励、支持。

2.学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。

【核心素养】

学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。

【教学准备】

多媒体课件、气球、小型打气筒、棉线等物品

【教学过程】

一、热身环节

(一)课前感知

1.播放《三个和尚》视频。???????

2.谈感受：视频中三个和尚起火前后有什么变化？

他们接下来会怎么呢？?

3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性

（二）判断辨析

1.有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？?

2.你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？?

教师总结：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。

二、导入新课

（一）心情话吧

1.阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。

2.分享交流：这位同学是如何在实验中取得成功的？

3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：这虽然是一个实验，但是告诉我们，如果每个人都只考虑到自己的需要，结果可能大家都会受损；如果相互帮助，有良好的合作意识，就能更好地解决问题。

（二）心海导航

1.阅读思考。让学生总结归纳合作的三要素以及培养合作精神的途径。

2.分享交流。教师引导学生：上面故事中的同学在实验中取得了成功，是因为他们想出了一个好主意吗？我们该如何培养合作精神？

教师总结：生活需要合作。我们在合作中相互帮助、相互鼓励、相互支持，可以弥补个人的不足，从而不断进步。当然，合作是需要学习的，我们要在生活中学会合作。

三、课堂拓展

（一）活动一：比比谁的气球多

1.引导学生了解比赛的规则和要求，然后分为3人一组进行活动。

2.分享交流。分小组内交流，你在活动中有哪些感受？你观察到获胜小组是如何合作的？

3.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：只有进行良好的合作才能使我们获得成功。再聪明的人，也不可能一个人解决所有的问题，而团队的合作，往往会使一些困难问题顺利解决。我们要多多参加集体活动，学到与他人合作的技巧。

（二）活动二：判断对错

1.教师指导学生了解活动要求：根据自己的想法，确定5个问题的选项，并说明原因。

2.分享交流。分4-6人一组进行交流，当想法有分歧的时，每个人要充分表达一件，已达成共识。

3.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：合作好处多。但是，合作中也存在各种问题，我们要学会处理问题，使合作能够顺利进行。

四、活动加油站

1.指导学生阅读并思考应如何与他人合作。

2.学生思考、交流。教师总结：合作无处不在。我们要掌握一定的原则和方法，才能更好地进行合作。

五、亲子分享

和父母一起在活动中体会合作的含义。

【教学反思】