小学三年级心理健康《和“拖延”坏朋友说再见》教案.docxVIP

和“拖延”坏朋友说再见

【教学目标】

1.让学生了解什么事拖延以及拖延的危害。

2.让学生找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的方法。

3.让学生能够树立“战胜拖延”的意识，养成做事高效、守时的好习惯。

【教学重点】

掌握并主动运用克服拖延的方法。

【核心素养】

找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的方法。

【教学准备】

每组一张可用于张贴的海报纸，以及写有生活事件的小纸条。

【教学过程】

一、心情话吧

1.阅读体验。学生阅读材料，了解主人公李想的经历。

2.分享交流。教师引导学生分享：李想的时间到底去哪里了？

二、心海导航

1.阅读体验。学生阅读材料。

2.概念讲解。教师通过课本教材，练习实际，讲解什么是拖延，在实际生活中拖延都有哪些危害。

三、说一说，想一想

1.全班同学分成几个小组，每组6-8人，每组选出一位同学记录。

2.请小组成员结合自己上面反思部分的回答，说一说自己拖延的原因是什么。

3.小组成员相互交流，记录员进行记录。

4.小组成员各自说一说自己想怎样改掉拖延的坏毛病，说出自己克服拖延的好方法，与小组成员分享。

5.进行小组间交流，全班分享。

四、一分钟可以做什么

1.准备几十个简单的加减法口算题，为学生计时一分钟，看学生最多能做多少道题目。

2.找一些笔画和书写难度相当的生字，再为学生计时一分钟，看学生一分钟内最多能写出多少个字。

3.要求学生一分钟快速书写“012345