九年级语文下册课件《变色龙》 第2课时.pptxVIP

6变色龙

第

二

课

时

特色总结

1.多种描写方法综合运用，凸显人物性格。

(1)语言描写。主人公奥楚蔑洛夫一会儿骂狗，一会

儿夸狗，一会儿又骂狗，一会儿又夸狗，读者能在这种反反

复复的自我否定、不能自圆其说的过程中，感受到夸张的、

漫画式的幽默感，作者通过这“变色”式的语言，刻画了主

人公趋炎附势、见风使舵的小人形象。

特色总结

(2)动作、神态描写。如，奥楚蔑洛夫脱、穿大衣，就是

为了掩饰他内心的恐慌和不安。当得知是将军哥哥家的狗时，

他立刻“整个脸上洋溢着含笑的温情”,此处的神态描写表现

出了奥楚蔑洛夫的庸俗势利。这些动作和神态描写很好地烘托

了人物性格。

(3)细节描写。奥楚蔑洛夫的脱、穿大衣，赫留金血淋淋

的手指头，这些细节描写生动地揭示了人物的心理和性格特征。

特色总结

2.对比、夸张，增强讽刺效果。

小说通过奥楚蔑洛夫对“受害者”赫留金前后态度的对

比，揭露了警官对下层人民所表现出的虚伪与残忍；通过奥

楚蔑洛夫对狗前后态度的对比，揭露了警官对上阿谀逢迎、

巴结讨好的性格。随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫

的态度竟发生了五次变化，变化之快，跨度之大，令人瞠目。

夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深

刻的印象。这样的写法使小说的讽刺效果更加突出。

课文全篇探究

1.[重点]文中四次写到军大衣，请分析其在文中的作用。

(1)交代身份，暗示背景。开篇提到“警官奥楚蔑洛夫

穿着新的军大衣”,交代了奥楚蔑洛夫的身份，军大衣是他装

腔作势、用来吓人的工具，暗示了沙皇专制统治的时代背景。

(2)揭示性格，暴露丑态。文中第二次、第三次写军大

衣，都是因为狗主人身份的变化让奥楚蔑洛夫有些措手不及，

把他谄上欺下的丑态暴露无遗。

课文全篇探究

审案结束后，他威胁赫留金一通后“裹紧大衣，穿过市场的广场

径自走了”。这是在掩饰其不光彩的“表演”,透出狼狈逃走的

尴尬。作者借写军大衣，淋漓尽致地刻画出奥楚蔑洛夫“变色”

过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。

(3)连缀情节，前后呼应。本文先用军大衣揭示人物身份，

又以军大衣为掩饰，让主人公有思考的机会，从而引出其态度的

转变。由此，一而再，再而三地生出许多枝节，使得“故事情节

自然流畅、前后呼应、浑然天成。

2.[发散思维]这篇小说为什么要写警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的案

件，而不是让他处理别的案件呢?

观

点狗咬人是生活中的一件小事。选取日常生活中的片段

一进行艺术概括，角度新颖，小中见大，能反映深刻的主题，

达到四两拨千斤的效果。

观警官奥楚蔑洛夫多变善变，是为了维护统治者的利益。

点他对上阿谀逢迎、奴颜婢膝，对人民威风凛凛、蛮横欺凌，

二他是一条谄上欺下、善于见风使舵的变色龙，也是沙皇政

府的一条还不赖、怪伶俐、挺忠实的看家狗。狗咬人案件

具有辛辣的讽刺意味。

一课一法一练

一法

细节描写

细节描写

讲解：细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情

节，加以生动细致的描绘。

效果：它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，

在刻画人物性格、丰富人物形象、连接故事情节、揭示主题思

想等方面具有重要作用。

一课一法一练

链接课文：《变色龙》用细节描写塑造了一个谄上欺下、

趋炎附势、见风使舵的小人形象。

运用：(1)内容要真实，要符合生活实际；

(2)内容要有选择性，为表现中心服务；

(3)内容要新颖，要“典型”,要有“代表性”。

一课一法一练

一例

老人的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一个小耙子。