14《请帮我一下吧》（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

14《请帮我一下吧》（第2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《请帮我一下吧》为主题，通过情境模拟、角色扮演等形式，引导学生学会在遇到困难时寻求帮助，培养他们的团队协作精神和互助意识。教学活动紧密围绕课本内容，结合一年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的教学环节，旨在提高学生的道德素养和实践能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往和社会实践能力，通过学习如何请求帮助和提供帮助，提升学生的合作意识和社会责任感。学生将学会在日常生活中尊重他人、关爱同伴，增强自我保护意识，同时提高解决实际问题的能力，为形成和谐的人际关系和社会适应能力奠定基础。

学情分析

一年级下册的学生正处于初步建立社会关系的阶段，他们对人际交往的认知还比较浅显，但已开始意识到在集体生活中的相互帮助和合作的重要性。在知识方面，学生对“帮助”这一概念有一定理解，但缺乏具体情境下的应用能力。在能力上，学生的观察力和思考能力正在发展，但解决问题的策略较为有限。在素质方面，学生的自我保护意识逐渐增强，但合作意识和责任感有待培养。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，乐于表现，但注意力容易分散，自控能力较弱。在学习过程中，他们可能需要更多的鼓励和引导。对课程学习的影响是，学生的积极参与和互动将直接影响他们对道德与法治课程内容的理解和吸收。

因此，本节课的设计需充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的情境设计，激发学生的学习兴趣，同时结合实际案例，帮助学生将抽象的道德理念转化为具体的行动指南，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《道德与法治》一年级下册《请帮我一下吧》相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片、角色扮演道具等，以增强学生的互动体验。

3.教学视频：选取与主题相关的教育视频，用于启发学生思考和讨论。

4.教室布置：设置互动学习区，包括小组讨论桌椅，确保教室环境有利于学生参与活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们来学习一个很有意义的话题——《请帮我一下吧》。你们在生活中有没有遇到过需要帮助的时候呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经历。

二、情境导入

1.老师展示一组图片，包括学生摔倒、找不到书包、忘记带铅笔等情境，引导学生思考：“在这些情境中，你们觉得需要谁的帮助呢？”

2.学生们积极讨论，提出需要家人、朋友、老师等人的帮助。

三、课文主旨内容探究

1.老师板书课题：“请帮我一下吧”，引导学生思考：“这句话告诉我们什么？”

2.学生们各抒己见，老师总结：“这句话告诉我们，在生活中，我们要学会主动帮助别人，也要学会在需要的时候向别人求助。”

四、重点内容讲解

1.老师结合课文内容，讲解如何向别人求助。首先，要礼貌地表达自己的需求；其次，要明确具体地说明问题；最后，要表示感谢。

2.老师举例说明，如：“当我在学校找不到书包时，我会对同学说：‘请问你能帮我找一下我的书包吗？谢谢！’”

3.学生们跟读例句，加深对向别人求助的印象。

五、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组选出一个求助者和一个帮助者。

2.求助者根据课前准备，向帮助者提出求助；帮助者要尽力解决问题。

3.小组之间互相观摩，互相学习，提高求助和帮助的能力。

六、实践环节

1.老师组织学生进行“求助与帮助”的游戏，让学生在实际操作中感受求助和帮助的重要性。

2.游戏规则：学生分成两队，一队为求助者，一队为帮助者。求助者需要向帮助者提出求助，帮助者要尽力解决问题。

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调学会求助和帮助的重要性。

2.学生分享自己在游戏中的感受，总结求助和帮助的技巧。

3.老师总结：“同学们，通过今天的课程，我们学会了在遇到困难时，要主动向别人求助，也要学会帮助别人。希望你们在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际中，成为一个乐于助人的人。”

八、作业布置

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人分享今天的学习内容，并尝试在家庭生活中运用所学知识。”

2.学生们认真听讲，积极完成作业。

九、课堂小结

1.老师对学生的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。

2.学生们对老师的辛勤付出表示感谢，期待下节课的到来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《道德与法治》一年级下册其他相关章节，如《我的朋友》、《我们在一起》等，这些章节可以提供更多关于人际交往和互助合作的案例和故事。

-儿童文