17 《爬天都峰》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

17《爬天都峰》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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教材分析

《爬天都峰》是四年级上册语文统编版教材中的一篇课文，讲述了作者和父亲攀登天都峰的经历。本文以生动的语言、细腻的描写，展现了攀登过程中的困难与乐趣，以及作者和父亲之间的深厚感情。本课的教学旨在引导学生体会攀登过程中的艰辛与快乐，培养学生的意志品质和团结协作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和思维品质。通过学习《爬天都峰》，学生将体会中华文化的独特魅力，增强民族自豪感；同时，通过品读细腻的语言，学生将提升审美鉴赏能力；此外，通过分析攀登过程中的心理变化，学生将学会在困境中保持乐观，培养坚韧不拔的品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：重点把握作者攀登天都峰的过程，理解作者在攀登过程中的心理变化和情感体验。

-语言品味：引导学生体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘攀登过程中的景物和情感。

-情感体验：让学生感受作者与父亲之间的深厚感情，以及攀登过程中的团结协作精神。

2.教学难点

-心理活动理解：帮助学生理解作者在攀登过程中的心理变化，如恐惧、坚定、喜悦等，以及这些心理活动背后的原因。

-情感共鸣：引导学生体会作者的情感，并尝试在自身经历中寻找共鸣，提升学生的情感表达能力。

-文学鉴赏：指导学生分析作者在描写攀登过程中的语言特色，如修辞手法的运用，以及这些手法对表达情感的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爬天都峰》的课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的攀登天都峰的图片、视频，以及描绘自然景色的图片，用于辅助教学。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教学活动：准备小卡片，让学生写下攀登过程中的感受，以促进小组讨论和分享。

教学过程

一、导入新课

（1）播放攀登天都峰的视频，让学生初步感受攀登的艰辛与乐趣。

（2）提问：同学们，你们有没有攀登过什么山峰？在攀登过程中，你们有什么感受？

（3）教师总结：攀登需要勇气和毅力，今天我们要学习的课文《爬天都峰》就是讲述了一次攀登的经历。

二、初读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）提问：课文讲述了什么故事？作者是谁？

（3）学生回答，教师总结：课文讲述了作者和父亲攀登天都峰的经历，作者是叶圣陶。

三、精读课文，深入理解

1.理解攀登过程

（1）提问：作者在攀登过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

（2）学生回答，教师总结：作者在攀登过程中遇到了陡峭的山路、寒冷的天气等困难，但他凭借着坚定的信念和毅力，一步一步攀登上去。

（3）引导学生分析作者的心理活动，如恐惧、坚定、喜悦等，以及这些心理活动背后的原因。

2.品味语言

（1）提问：作者在描写攀登过程中的景物和情感时，运用了哪些修辞手法？

（2）学生回答，教师总结：作者运用了比喻、拟人等修辞手法，如“山势险峻”、“峰顶如剑”等，生动形象地描绘了攀登过程中的景物和情感。

（3）引导学生体会这些修辞手法对表达情感的作用。

3.情感体验

（1）提问：作者与父亲之间的感情是怎样的？他们在攀登过程中体现了什么样的精神？

（2）学生回答，教师总结：作者与父亲之间的感情深厚，他们在攀登过程中体现了团结协作、互相鼓励的精神。

四、拓展延伸

1.分组讨论

（1）将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为攀登过程中最困难的是什么？

b.如果你也面临困难，你会如何克服？

c.从攀登过程中，你得到了哪些启示？

（2）各小组派代表发言，教师点评。

2.课外阅读

（1）推荐与攀登、自然景观相关的书籍，让学生课后阅读。

（2）鼓励学生在生活中寻找与攀登、自然景观相关的素材，进行创作。

五、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，总结攀登过程中的困难与乐趣。

2.强调团结协作、互相鼓励的重要性。

3.鼓励学生在生活中勇于面对困难，坚持不懈。

六、布置作业

1.写一篇关于攀登的短文，描述你在攀登过程中的感受。

2.收集与攀登、自然景观相关的图片或视频，下节课分享。

教学反思：

本节课通过引导学生理解攀登过程中的困难与乐趣，品味语言，体会情感，培养学生的意志品质和审美情趣。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，发挥学生的想象力和创造力。同时，通过拓展延伸，让学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.课文内容理解

-理解课文《爬天都峰》的基本情节，包括作者、父亲和攀登天都峰的过程。

-识别课文中的关键事件，如出发前的准备、攀登过程中的困难、到达山顶后的感受等。

2.人物形象分析

-分析作者和父亲的形象特点，如作者的坚韧