大班科学《会变的水》课件教案.pptVIP

*****************课程目标1观察水的三态变化通过实验观察水在不同温度下的状态变化。2了解水的三态变化规律了解水的三态变化与温度之间的关系，并能解释相关现象。3培养科学探究能力引导学生通过实验、观察、分析等方法，探究水的变化规律。4树立节约用水的意识认识到水资源的重要性，并能自觉做到节约用水。学习内容水的状态水的三种状态：液态、固态、气态温度与水的状态不同温度下，水的状态不同实验探究通过实验观察水的三态变化教学设计1导入激发兴趣2探究观察实验3总结规律应用4拓展生活联系本节课设计以“水的三态变化”为主线，通过引导学生观察、实验和思考，帮助学生理解水的三态变化规律。教学过程中注重学生动手实践，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，并引导学生将所学知识应用到生活中。课前准备材料准备准备各种状态的水：水、冰块、热水、冷水。准备实验器材：烧杯、量筒、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、水、火柴、漏斗、玻璃棒、纸杯、筷子。环境准备准备好充足的空间，便于学生分组实验。准备好干净的水源，保证实验用水安全。课堂导入师：同学们，你们喜欢玩水吗？师：水是生命之源，我们每天都离不开它。今天，我们一起走进科学世界，探索水的奥秘。1激发兴趣师：水能变吗？2引入主题师：今天我们学习《会变的水》。3提出问题师：水会变成什么？自由观察孩子们，现在请大家仔细观察一下桌上的水。水是什么颜色？水是什么形状？水摸起来是什么感觉？你们还能发现水的哪些特点？水能改变什么?水变成云水蒸气升入高空，遇冷凝结成小水滴，形成云。云变成雨当云层中的水滴越来越大，就会从云层中落下，形成雨。水变成冰当气温降到0摄氏度以下，水就会结成冰。水的三态变化1液态我们平时见到的水就是液态水，可以流动，没有固定的形状。2固态水结冰后就变成了固态，它具有固定的形状，不能流动。3气态水蒸气就是水的气态形式，它看不见，但我们能感觉到它的存在。温度与水的状态水会随着温度的变化而改变状态。不同的温度会让水呈现出不同的形态。温度水的状态0摄氏度以下固态(冰)0摄氏度至100摄氏度液态(水)100摄氏度以上气态(水蒸气)实验1:水冰化准备材料准备一杯水和一个冰格，将水倒入冰格中。放入冰箱将装有水的冰格放入冰箱冷冻室，等待一段时间。观察变化观察水在冰箱冷冻室中逐渐变成冰块的过程。记录现象记录水变成冰块时的温度变化，并观察冰块的外观变化。实验2:水沸腾1准备烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、火柴、水2步骤1.往烧杯中倒入适量水，加热。2.用温度计测量水温变化。3.观察水沸腾时的现象。3观察水沸腾时，温度不再上升，水会剧烈地翻滚，产生大量气泡。实验3:冰融化1准备材料冰块杯子2实验步骤将冰块放入杯子中观察冰块的变化3观察现象冰块逐渐融化，变成水实验结果分析观察记录引导幼儿回忆实验过程，并记录实验结果，如水结冰、水沸腾、冰融化。对比分析比较不同温度下水的状态，引导幼儿发现水在不同温度下会发生变化。总结归纳帮助幼儿总结实验结论，如水在低温下会结冰，在高温下会沸腾。水的状态变化规律1温度变化水会随着温度的变化而改变状态，这是水状态变化的基本规律。2固态当温度低于零摄氏度时，水会结冰，成为固态的冰。3液态当温度在零摄氏度到一百摄氏度之间时，水处于液态，是大家熟悉的液态水。4气态当温度高于一百摄氏度时，水会沸腾，变成气态的水蒸气。生活中的水的变化水蒸气凝结早上起床时，看到窗户上凝结的小水珠，就是水蒸气遇冷凝结形成的。冰雪融化冬天的雪，在温暖的阳光照射下，逐渐融化成水，这是冰融化的过程。水结冰冬天，水在寒冷的环境中会结成冰，这是水结冰的过程。水在生活中的重要性生命之源水是生命不可或缺的一部分，所有生物都需要水来生存。健康保障干净的水源确保了我们的健康和安全，为我们提供饮用、卫生和清洁。农业生产水是农业生产的重要资源，保证粮食安全，支持经济发展。环境维护水资源维护着生态系统平衡，保护生物多样性，保持环境的可持续发展。水资源保护的意义生态平衡水是生命之源，保护水资源可以维护生态平衡，保护生物多样性。可持续发展水资源是有限的，保护水资源可以保证人类可持续发展，满足后代的需求。社会发展水资源是重要的经济资源，保护水资源可以促进社会发展，提高人们的生活水平。未来希望保护水资源是每个人的责任，为了我们的子孙后代，我们必须认真对待水资源的保护工作。