体育教育专业足球专项学生教学能力评价指标体系构建研究.pdf

摘要

教育是国家发展的基石，高校人才培养对促进教育行业的发展起着至关重要的作用。

就体育领域而言，高校体育教育专业是培养未来体育教师的重要渠道。近年来，校园足

球开展对高校体育教育专业足球专项学生培养提出更高要求，其中教学能力是高校需要

着重培养的内容。因此本研究旨在构建体育教育专业足球专项学生教学能力评价指标体

系，明确教学能力培养的重点和方向，以提升高校人才培养质量，为教育事业输送优秀

的体育教育工作者。

本研究采用文献资料法和专家访谈法，初步拟定了体育教育专业足球专项学生教学

能力评价指标，通过三轮德尔菲法对指标进行筛选和修正，最终确定体育教育专业足球

专项学生教学能力评价指标体系；运用层次分析法确定评价指标的权重系数；最后，为

验证评价指标体系的可行性，运用模糊综合评价法对其进行了实证研究。研究结论如下：

（1）通过德尔菲法对评价指标进行修正与优化，最终确定了正式的体育教育专业

足球专项学生教学能力评价指标体系。评价指标体系由足球理论知识的掌握和运用能力、

足球技战术的掌握和运用能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学评价及反思能力

5项一级指标、18项二级指标以及59项三级指标构成。

（2）通过层次分析法计算出各级指标权重，其中一级指标足球理论知识的掌握和

运用能力的权重系数为0.1013、足球技战术的掌握和运用能力的权重系数为0.0914、教

学设计能力的权重系数为0.2184、教学实施能力的权重系数为0.4499、教学评价与反思

能力的权重系数为0.1390。因此，一级指标按照重要程度排序应为：教学实施能力＞教

学设计能力＞教学评价及反思能力＞足球理论知识的掌握和运用能力＞足球技战术的

掌握和运用能力。

（3）通过模糊综合评价法对所构建的体育教育专业足球专项学生教学能力评价指

标体系进行实证。结果表明，模糊综合评价法可以对体育教育专业足球专项学生教学能

力进行评价，并能够较为客观真实的了解学生教学能力水平，因此进一步说明本研究构

建的体育教育专业足球专项学生教学能力评价指标体系具有科学性和可行性。

I

关键词：体育教育专业，足球专项，教学能力，评价指标体系

II

ABSTRACT

Educationisthecornerstoneofnationaldevelopment,andtalenttrainingincollegesand

universitiesplaysavitalroleinpromotingthedevelopmentoftheeducationindustry.Inthefieldof

physicaleducation,themajorofphysicaleducationincollegesanduniversitiesisanimportantchannel

fortrainingfuturephysicaleducationteachers.Inrecentyears,thedevelopmentofcampusfootballhas

putforwardhigherrequirementsforthecultivationoffootballstudentsmajoringinphysicaleducation

incollegesanduniversities,andteachingabilityisthecontentthatcollegesanduniversitiesneedto

focuson.Therefore,thepurposeofthisstudyistobuildtheevaluationindexsystemofteachingability

offootballstudentsmajoringinphysicaleducation,clarifythefocusanddirectionofteachingability

training,soastoimprovethequalityoft