初中数学自主招生难度讲义-9年级专题02 从求根公式谈起.pdf

专题02从求根公式谈起

阅读与思考

一元二次方程是解数学问题的重要工具，在因式分解、代数式的化简与求值，应用题，各种代数方

程，几何问题、二次函数等方面有广泛的应用.

初学一元二次方程，需要注意的是：

1、熟练求解

解一般形式的一元二次方程，因式分解法是基础，它体现了“降次求解”的基本设想，公式法具有

一般性，是解一元二次方程的主要方法，对于各项系数较大的一元二次方程，可以先从分析方程的各项

系数特征入手，通过探求方程的特殊根来求解，常用的两个结论是：

①若abc0，则方程2必有一根为.

axbxc0(a0)1

②若abc0，则方程2必有一根为.

axbxc0(a0)1

2、善于变形

解有些与一元二次方程相关的问题时，直接求解常给解题带来诸多不便，若运用整体思想，构造零

值多项式，降次变形等相关思想方法，则能使问题获得简解.

思想精髓

2

bb4ac

一元二次方程的求根公式为x这个公式形式优美，内涵丰富：

1,22a

1公式展示了数学的抽象性，一般性与简洁美；

2公式包含了初中阶段所学过的全部六种代数运算；

3公式本身回答了解一元二次方程的全部的三个问题，方程有没有实数根？有实根时共有几

个？如何求出实根？

例题与求解

例阅读下列的例题

1

解方程：2

x|x|20

2

解：①当x≥时，原方程化为xx20，解得舍

0x2,x1()

12

1当时，原方程化为2，解得x1舍，x2

x0xx201()2

请参照例题解方程：

2，则方程的根是＿＿＿＿

x|x3|30

（晋江市中考试题）

解题思路：通过讨论，脱去绝对值符号，把绝对值方程转化为一般的一元二次方程求解.

2

例2方程|x1|(423)(x2)的解的个数为（）

A、个B、个C、个D、个

1234

（全国初中数学联赛试题）

解题思路：通过去绝对值，将绝对值方程转化为一元二次方程求解.

例已知m，n是二次方程2的两个根，求22的

3x1999x70（m+1998m6)(n2000n8)

值.

（“祖冲之杯”邀请赛试题）

解题思路：若求出m，n值或展开待求式，则计算繁难，由方