10 ai ei ui 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

10aieiui说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10aieiui

2.教学年级和班级：语文一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过学习aieiui的发音规则，提高学生准确辨析和正确发音的能力。

2.增强学生的审美感知，引导学生感受拼音的美感，激发学生学习拼音的兴趣。

3.培养学生的合作意识和创新精神，通过小组活动，让学生在合作中互相学习，共同进步。

4.强化学生的文化自信，让学生了解拼音是汉字的基础，培养学生对中华文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.aieiui的发音：掌握aieiui的正确发音，是学生准确拼读汉字的基础。

2.aieiui的拼写：能够正确书写aieiui，是学生独立阅读和书写拼音的关键。

难点：

1.aieiui的发音区分：学生容易混淆ai和ei、ei和ui的发音。

2.aieiui与声母的拼读：学生在拼读时，容易将声母与aieiui混淆。

解决办法：

1.通过示范发音、对比练习和跟读，帮助学生准确掌握aieiui的发音。

2.设计发音区分游戏，如“听音找不同”，帮助学生区分aieiui的发音。

3.通过声母表和拼音卡片，让学生在拼读练习中熟悉声母与aieiui的拼读规则。

4.采用小组合作学习，让学生在互相纠正和帮助下，提高发音和拼读的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文一年级上册》统编版教材，以及配套的拼音卡片。

2.辅助材料：准备与aieiui发音相关的图片、图表，以及拼音发音视频，用于直观教学。

3.实验器材：准备拼音发音练习册，供学生在课堂上进行实践练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组练习；在教室前黑板上贴上拼音发音表，方便学生对照学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们知道我们的语言是如何一步步发展起来的吗？”为问题，引发学生对拼音学习的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的声母，复习声母的发音和书写。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解aieiui的发音规则，强调口腔的形状和舌头的位置。

-举例说明：通过展示拼音卡片，结合图片，让学生直观地看到aieiui的形状和发音示例。

-互动探究：组织学生进行“跟读比赛”，让学生跟读并纠正发音，提高发音准确性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成拼音练习册中的练习题，巩固aieiui的发音和拼写。

-教师指导：教师在教室中巡回指导，对发音不准确的学生进行个别辅导，确保每位学生都能正确发音。

-小组合作：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，每组轮流读出拼音，其他组员跟读，增强学生的合作意识和团队精神。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调aieiui的发音规则和拼写方法。

-学生分享：请几名学生分享他们在学习过程中的心得体会，提高学生的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-当堂作业：让学生回家后，将本节课所学拼音读给家长听，家长签字确认。

-课后作业：让学生准备一张手抄报，展示aieiui的发音和书写，下节课进行展示和分享。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，我们上节课学习了什么？”

-学生回答：“学习了声母。”

-教师引导：“今天我们要学习的是aieiui这三个复韵母，它们与声母结合后，能组成很多新的拼音。你们想不想知道它们是如何发音的呢？”

2.新课呈现环节（20分钟）

-教师展示拼音卡片，讲解aieiui的发音规则。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师举例：“我们来看一下，ai的发音是先发a的音，再发i的音，中间有一个滑动的过程。”

3.巩固练习环节（30分钟）

-学生独立完成拼音练习册中的练习题。

-教师巡视，对发音不准确的学生进行个别辅导。

-组织拼音接龙游戏，让学生在游戏中练习发音。

4.课堂总结环节（5分钟）

-教师总结：“今天我们学习了aieiui的发音和拼写，希望大家回家后能多练习，争取做到发音准确、书写规范。”

5.作业布置环节（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，请将今天学习的拼音读给家长听，并完成一张手抄报，下节课我们一起来分享。”

-学生提问，教师解答。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是本节课结束后学生在以下几个方面取得的成效：

1.发音准确