10 我们当地的风俗 （说课稿）-统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

10我们当地的风俗（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

10我们当地的风俗（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册。本节课以我国各地的风俗文化为主题，旨在让学生了解和尊重不同地域的习俗，增强学生的民族自豪感和文化认同感。教材内容贴近学生生活实际，通过图片、视频等多种形式，生动展示各地风俗，引导学生积极参与讨论，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升学生的社会参与能力。学生将通过学习，增强对中华优秀传统文化的认识和尊重，发展跨文化交流的能力，同时培养批判性思维，能够从不同角度分析当地风俗的意义和价值。

教学难点与重点

1.教学重点，①引导学生正确认识和理解当地风俗的意义，包括其历史渊源、文化内涵和社会价值；②通过活动和实践，使学生学会尊重和传承本地文化，能够在生活中体现出对地方文化的自豪感。

2.教学难点，①如何将抽象的风俗文化概念具体化，让学生通过观察、体验和讨论等方式，直观感受和了解当地风俗；②在多元文化背景下，如何帮助学生形成正确的文化态度和价值判断，避免文化偏见和误解。

教学资源准备

四、教学资源准备。确保每位学生都具备本节课的教材，同时准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学形式。此外，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，并准备相应的教学卡片，帮助学生记忆和总结当地风俗的特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于“我们当地的风俗”的介绍视频，要求学生观察并记录当地特有的节日或习俗。

设计预习问题：围绕“我们当地的风俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为当地的风俗有哪些特点？这些风俗反映了什么样的文化价值观？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解当地风俗的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交自己收集的风俗图片和简短描述。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解当地风俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与当地风俗相关的民间故事，引出“我们当地的风俗”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解当地风俗的历史背景、文化内涵和现实意义，结合实例帮助学生理解。例如，讲解春节期间的习俗，如贴春联、放鞭炮等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对当地风俗的理解。如，让学生扮演不同的角色，模拟春节的家庭聚会场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对某些习俗的起源有疑问，教师可以提供相关历史资料。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验当地风俗的知识应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解当地风俗的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对当地风俗的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解当地风俗的知识点，掌握其文化内涵。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于当地风俗的调研报告，要求学生调查家乡的某种风俗，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与当地风俗相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对于报告中提到的风俗，教师可以提供相关的历史和文化背景资料。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总