小学2024-2025第二学期语文学科教学计划.docx

XXXX小学2024-2025第二学期

语文学科教学计划

一、指导思想

本学期，语文教研工作将围绕省市区教研工作重点，深入贯彻中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和XX省教育厅《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》《XX省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》等文件精神，以课堂教学为主阵地，充分发挥学科教研组的力量，引导教师坚持新课标的研究与学习；扎实、有效的开展好每一次教研活动；规范、落实、优化教学过程，全面提升语文教师专业素养，稳步提高课堂教学质量。

二、重点工作

（一）加强对语文课程标准的研究、培训与实践

继续加强新课标的学习与落实，明确各学段要求与任务。梳理语文要素落地的路径，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教法学法，做好教材解读、教学设计、教学实施等板块研究、设计。

立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平

立足教师专业发展，落实“分层打造”行动。以“青蓝工程”为依托，畅通教师快速成长渠道，全面实施新教师跟踪培训、青年教师、骨干教师培养计划，借助区优质集备展示、精品课例展示、优秀导学案展评、命题大赛、基本功大赛等活动，让教师成长可视化，着力培养能读书、会上课、能研究，会写作、能分享的“尖兵教师”。

以“阅读+”活动为引领，助推语文素养提升

进一步落实城阳区中小学“宏阅读”行动方案，结合四月份的读书节开展“阅读+朗诵”“阅读+科普”“阅读+分享”等专题活动。借助“整本书阅读工程”抓好校内、校外阅读指导，落实读写素养提升；组织学生参加各级征文、读写比赛，聚焦读写结合，拓宽阅读外延。继续开展古诗词达级、古诗素养大赛；开展“阅读新时代·书香满校园”活动优秀组织班级、“阅读之星”、“书香班级”的评选，以赛促读，带动学校读书工作“提档升级”，从而推动语文学科成绩实现螺旋上升。

三、常规工作

1.制度落实。严格执行《XX省教育厅关于印发山东省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》要求，结合《XXXX小学教学常规管理细则》，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思等落到实处。每月定期+不定期组织教学常规检查，并加大检查力度，树立标杆，以制度落实促质量提升。

2.学科组建设。积极推进“教学结对”活动，组内成员进行“互帮互助”结对，教师间互相听课、评课，不断提升自己驾驭课堂的能力。组长牵头结合实际确立每次集备主题，集备安排每周一上报，发掘“微教研”主题，加强交流，一备一得。建设好语文学科资源库，为教学提供有效的资源共享。

3.读写素养。①充分利用语文课精准落实好写字、朗读指导。通过晨读、课前三分钟演讲，学生轮流，借助课文朗读、讲故事、美文、读后感分享等途径，提升朗读技能。②结合实际，学校将采取集中+随机抽取的方式进行写字、朗读教学成果测评。③各级部利用每周中午的练字课扎扎实实抓好写字工作，熟练“双姿操”；开展学生写字比赛并纳入教师量化考核，加强午练质量监督力度，让“提笔既练字”深入人心，让每位学生会写字，能规范写好字。

4.课堂提质。深化学习方式的探索，构建“教-学-评”一致的优质课堂。把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，多维度开展常态化教研，提升校本教研质量，打造高效课堂。落实“六学联动”，深入探索小组合学、评价。落实好当堂测、单元测、专项测、命题、作业设计、质量分析、培优补差等重点环节。推门听课制将贯穿整个学期，针对上学期各班级语文考试情况，将组织骨干教师协助跟踪薄弱班级、薄弱教师，通过“互助式”听课，发现问题，提出具体整改措施，实现团队共进步。

三、具体安排

二月：

1.学习区语文教研计划、《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）的通知》；制定学校、集备组语文学科教研计划。

2.语文备课检查

三月：

1.首届教学节大赛（导学案、精品课例、精品作业、板书设计等）；制定读书节活动方案

2.专项检测（3.83.22）

3.推门课（同时关注学生学习习惯养成，包括课前准备、站姿、坐姿、读姿等，关注教师写字、朗读的指导情况）

4.作业检查（不定期、多频次集中+抽取）

5.单元检测（集备组自己掌握）；第一个月阶段检测

四月：

1.开展“阅读+”读书节系列活动（将语文朗读指导成果测评包含在读书节里），结合活动积分情况进行表彰

2.开展骨干教师示范课、青年教师展示课

3.专项检测（4.54.19）；单元检测（集备组自己掌握）

4.期中阶段质量检测及质量分析

五月：

1.学生写字、古诗素养大赛

2.教师下水文大赛

3.专项检测（5.35.17）；单元检测（集备组自己掌握）

4.第三个月阶段检测

六月：

1.期末常规检查

2.制定复习计划、开展复习课、试卷讲评课研讨

3.期末质量监测

备注：工作内容将依据