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教师个人参考计划总结听高效课堂研讨有感

在学校“有效教学之打造高效课堂”第三届教学论坛中，听了四位老师从不同角度谈高效课堂，教龄还不满半年的我深有感触。地理组任双花老师从兴趣、生活、知识、治理方面谈了高效课堂。英语组伏慧钦老师用讲课如炮制大餐的鲜明类比，结合本学科的各个课型形象而生动的传达了高效课堂的指导精神，并就详细操作给了我们非常大的启发。政治组的张文博老师以其幽默幽默，平易近人的教学风格及信手拈来的气度赢得了大家的阵阵掌声。化学组的李老师以其敏锐的观察力，结合教学中存在的误区谈了对高效课堂的把握，阐述了本人的观点，引发了老师们深层次的考虑。

课堂是老师的主阵地，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学的90%。论坛中伏老师的发言让我有非常大的震动，让我明白了英语的高效课堂是什么样的。如今中国至少有两亿人在学英语，尽管英语环境较原来改善了非常多，但是毕竟我们的母语是汉语，我们的大环境依然汉语。学生每天用汉语的思维来考虑、交流、学习，确实是英语课上，有的时候也不都是全英教学，必要的时候还需要用汉语来解释。有一个结论说明：一个非英语为母语的人在非英语国家要想到达英语为母语国家的6岁小孩的水平，要通过27年！多么惊人的一个数字！而我们的学生获得进步主要的来源依然学习，这就更要求我们老师给学生提供高效的课堂，让他们事半功倍，为今后储藏知识，打好根底。

就像伏老师说的，语言的输入是根底。