1 三角形的边（导学案）-八年级数学上册同步备课系列（人教版）.pdf

11.1.1三角形的边导学案

一、学习目标：

1..2.

认识三角形并会用几何语言表示三角形，了解三角形分类掌握三角形的

三边关系.

3.运用三角形三边关系解决有关的问题.

重点：认识三角形的边，内角，顶点，能用符号语言表示三角形。

难点：运用三角形三边的不等关系解决生活实际问题。

二、学习过程：

自主学习一

三角形的概念及组成要素：

1.三角形概念：由_____同一直线上的三条线段首尾_____相连所组成的图形．

2.三角形的组成要素：如下图，

边：_____条，分别为线段____、______、______；

___ABC

顶点：个，点、、为三角形的三个顶点；

角：____个，分别为∠A、∠B、∠C．∠A，∠B，∠C是相邻两边组成的角，叫

做三角形的______，简称三角形的角.

顶点是A，B，C的三角形记作：△________，读作：____________．

自学自测

1.辨一辨：下列图形符合三角形的定义吗？

2.找一找：(1)下图中有几个三角形？用符号表示出这些三角形？

(2)以AB为边的三角形有哪些？

(3)以E为顶点的三角形有哪些？

(4)以∠D为角的三角形有哪些？

(5)说出△BCD的三个角和三个顶点所对的边.

自主学习二

思考：回想一下，三角形按照三个内角的大小可以分成几类？按照边

的关系呢？

按角分类：

三角形

按边分类：

三角形

自学自测

如图表示的是三角形的分类，则正确的表示是（）

A.MNP

表示三边均不相等的三角形，表示等腰三角形，表示等边三角形

B.M表示三边均不相等的三角形，N表示等边三角形，P表示等腰三角形

C.M表示等腰三角形，N表示等边三角形，P表示三边均不相等的三角形

D.MNP

表示等边三角形，表示等腰三角形，表示三边均不相等的三角形

合作探究

BC

两只蚂蚁在点，同时发现在点的位置上有一小块糖，于是它们各自沿着不

同的路线出发去抢那唯一的一小块糖(假设它们的速度相同).看完了这两只蚂蚁

抢糖吃的全过程，你有何体会？

议一议：

（1）在同一个三角形中，任意两边之和与第三边有什么大小关系？

（2）在同一个三角形中，任意两边之差与第三边有什么大小关系？

（3）三角形三边有怎样的不等关系？

通过动手实验同学们可以得到哪些结论？理由是什么？

归纳总结

三角形两边的和_______第三边．

_______

三角形两边的差第三边．

典例解析

例1.判断下列长度的三条线段能否拼成三角形？为什么？

（1）3cm、8cm、4cm；（2）5cm、6cm、11cm；（3）5cm、6cm、10cm.

【针对练习】

1.下列长度的三条线段能组成三角形的是,()

A.1cm、2cm、3cmB.1cm、4cm、2cm

C.2cm4cm3cmD.6cm2cm3cm

、、、、

2.以长为3cm、5cm、7cm、10cm的四条线段中的三条线段为边，可构成___

个三角形.

2.18cm.

例用一条长为的细绳围成一个等腰三角形

(1)2

如果腰长是底边的倍，那么各边的长是多少？

(2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗？为什么？

【针对练习】

1.如果等腰三角形的一边长是4cm,另一边长是9cm，则这个等腰三角形的周长为

_____cm.

2.如果等腰三角形的一边长是5cm，另一边长是8cm，则这个等腰三角形的周

长为_