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19《海滨小城》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19《海滨小城》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《海滨小城》为教材，紧扣课文内容，通过情境创设、朗读感悟、小组合作等教学方法，引导学生深入理解课文，感受海滨小城的美丽与魅力。教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，为今后语文学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《海滨小城》，学生能够感受自然之美，提升审美情趣；通过品词析句，锻炼语言表达能力；通过理解课文，培养对家乡的热爱和对美的感知能力，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对自然环境有一定的认知基础，能够识别常见的海洋生物和海滨景观。在阅读方面，学生已具备一定的识字量和词汇量，能够理解简单的句子和段落，但阅读理解能力和词汇积累还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然美景和动物世界通常具有浓厚兴趣，这有助于激发他们对《海滨小城》的学习热情。学生的阅读能力正处在发展阶段，他们喜欢通过图片和故事来学习，对于生动有