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优秀教育工作者个人事迹

在我们简洁的生活中，大家对成就和经受都习以为常，但这些事迹却拥有极大的鼓舞力和感召力。那么，你是否知道如何有效地撰写这些事迹呢?以下是我整理的一些优秀教育工个人事迹，仅供参考。

优秀教育工个人事迹精选篇1

李长斌，中共党员，四川省武胜县板桥学校校长。这位在教育一线奋斗了二十余年的教育工，以其民主敬业的工作作风和精彩的工作成果，得到各级领导、同事、同学和家长的全都好评。李校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀老师和先进个人。

一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率。

李长斌同志始终坚持团结在党四周，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，仔细学习“三个代表”重要思想和科学进展观的重要论述，并指导自己的工作。他深知，一个好校长就有一所好学校。一所精彩的学校总是跟一个精彩的校长联系在一起。从担当校长职务以来，要求老师做到的他首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学方才离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，专心血和汗水抒写着自己的工作业绩。2022年暑假，在参与广安市骨干老师培训途中，不幸遭受车祸，腰椎粉碎性骨折，术后，医生剧烈建议他休息至少1年，但不到半期，他强忍病痛又来到了学校，学校管理工作、教学工作等照常开展。李校长爱岗敬业、无私奉献、为人师表、开拓创新的`精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和分散力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清晰。

二、以身作则，科学管理当好“领头雁”。

在学校管理上李校长有一整套阅历。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培育同学的创新精神和实践力量的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜亮的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，他能做到以身作则，领先垂范，从不搞特别化。目前，学校班子团结和谐，求实进取；老师队伍思想过硬、业务精良，办学条件进一步完善，教职工工作乐观性、主动性进一步增加，各方面工作有条不紊。

三、甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨。

李长斌同志身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关怀老师，愿意为老师排忧解难。情系师生，乐于助人。对老师的困难疾苦，更是热忱关心，关怀备至。在生活上，李校长对老师更是无微不至的关怀。有一次，一位退休老师身患重病入住县城医院，李校长不顾劳累，多次前往医院探望，问寒问暖，并多次支配学校行政人员、老师探望，令生病的老师及其家人深受感动。2022年，5.12大地震后，村小校舍排危工作任务艰难，他亲自带队，冒着瓢泼大雨，坐着摩托车，到各村排危改危，雨水打湿了衣衫，也顾不得换……

他对同学也倾注了无尽的爱。哪个同学家庭有困难，他总会热心关心；哪个同学在纪律上有不良表现，他总会急躁教育。学校几位同学家庭非常困难，李校长了解状况后，给同学们申请了困难补助，他还自掏腰包，帮扶困难同学，使这些同学的家长解决了燃眉之急。同时他还对他们进行心理辅导，鼓舞他们努力学习。

这样的事例实在是太多，他也贏得了广阔师生和家长的信任和好评，贏得了领导学校工作的主动权。使全校呈现出和谐民主的良好局面。

四、以人为本，大力加强队伍建设。

“作为一名合格的人民老师，一个人民满足的老师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是他常常说的一句话。

李长斌同志在教育战线上辛勤耕耘了20多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，老师是学校工作的主体，加强老师队伍建设，提高老师的各种素养是办好学校的基本条件。因此，担当校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，狠抓教职工的政治业务学习。每周一下午，坚持组织教职工开展政治业务学习，搞好了暑期集中政治学习，先后学习了《义务教育法》、《中学校老师职业道德规范》、“十不准”等法律法规和科学进展观等重要论述。与全体教职工签定了师德承诺书和岗位平安目标责任书，设立师德监督岗，聘请师德监督员，加强对教职工的监督。加强师德建设的考评力度。建立了一套领导、老师、同学、家长、社会共同参加的评价机制，把老师的师德考评结果与年度评优、评先、晋级等挂起了钩。

通过一系列的宣扬学习，增加了爱岗敬业、诚恳守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素养有很大提高。我校教职工精神兴奋，工作乐观，校内和谐有序。近年来，我校坚决杜绝了体罚与变相体罚同学、乱收费、推销教辅资料等与老师形象不符的现象，无一起有