部编版语文三年级上册优质课课件语文园地四.pptxVIP

;同学们，通过一种单元的学习，你对本单元有哪些学习体验呢？;增长阅读的乐趣、提高阅读的效率、变换阅读的方式……;一边读，一边预测背面的内容，可以协助我们更好地理解文章的意思。;除了教材梳理的三点好处外，我们在课外阅读、平常生活等情境中运用预测，根据已经有的线索猜测故事的发展和结局，可以增长读书、观影的乐趣。;迁移方略，拓展课外阅读。;迁移方略，拓展课外阅读。;看“识字加油站”中的词语，你认识这些加点的字吗？哪些是你不认识的呢？把它们圈出来。;字典基础阁楼

佳节盲人唐朝;自学交流。;（2）以中文溯源的方式加深对“典”的认知。;(3)结合字义辨析，认识“盲、佳”。;（4）把握字形构造，认识“阁、唐”。;假期假扮假装假日

几乎几百茶几窗明几净

中毒中奖中间猜中

惩罚处分到处处理;(1)认读四个带“假”字的词语。;（2）认读带“几、中、处”的词语。;几（jī）乎几（jǐ）百茶几（jī）窗明几（jī）净

中（zhòng）毒中（zhòng）奖中（zhōng）间猜中（zhòng）

处（chǔ）罚处（chǔ）分到处（chù）处（chǔ）理;寒假、假设头发、发现

背东西、背后好人、好客;下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？;再读词语，结合语境理解成语的大体意思。

引导学生试用成语：说说你懂得哪个成语的意思，并在详细句子中运用这个成语。;十全十美、五湖四海、毕生一世、

一心一意、千方百计……;结合语境理解俗语大意，并作积累。;请同学们说说懂得哪句俗语的意思，想一想我们什么时候可以用上这样的俗语。;“二人同心，其利断金”中“利”是锋利的意思；“断”是砍断、折断的意思。这个俗语比方只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。;学生自主反复读。

伙伴合作读：同桌两人一种读前半句，另一种读后半句。

集中接龙读：教师读前半句，学生接读后半句。;

一名小女孩被一辆轿车压在车底，

状况十分危急。此时，20多种正在附近

等或的外来务工人员闻讯立即冲上来抬

车救人。这真是___________!粗笨的???

子终于被挪开，受伤的女孩最终得到了

及时救治。;让我们一起读读这几句俗语，感受团结的力量。然后试着背诵。;读写结合，学习引用人物所说的话的三种形式。;“提醒语的位置不一样样”（分别在前、在后、在中间）引号的使用方法也不一样（分别在背面、前面、两头）;

妈妈说：“刚刚还是个大晴天。这会儿怎么下起雨来了？”;首先要看看提醒语位置与否运用精确；

其后的标点符号与否运用对的；

引号的使用方法与否合乎提醒语的位置变化。;我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一种人的讲哦！;张明星今天提前放学回到家里，心里很快乐，终于可以玩会游戏了，可是……;可是回到家里发现，父亲妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……;想起了工作一天很辛劳的父亲，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来……;这时他又把父亲妈妈泡在盆里的衣服给洗了。父亲妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。;习作：续写故事;我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一种很大的生日蛋糕。;观测图片内容，弄清故事大概，是续写故事的基础，我们来观测一下吧！;我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一种很大的生日蛋糕。;人物：

事件：

神态：

细节：;人物：

事件：

神态：

细节：;下面让我们挖掘一下省略号的内容。;;同学们将怎样给李晓明过生日？;他的妈妈会做些什么呢？;下面让我们来续写故事的写作措施吧！;简要交代故事背景;下面就是详细内容的写作了。我们要注意点什么呢？;周五下午最终一节课外活动课，胡老师把我们召集在一起，只见教室里的电子白板上闪出字幕：“三（1）班全体师生祝李晓明同学生日快乐！”然后生日蛋糕端上来了，我们全都惊呆了！哇！是三层的大蛋糕！我们点上蜡烛，烛光真好看。我们一起给李晓明唱生日快乐歌。我们欢乐的歌声在校园里荡漾。;开始吃蛋糕了。我们吃得津津有味。这时，我站起来对大家说：“今天是晓明的生日，我送上一段我自编自演的热舞，祝他生日快乐！学习进步！”伴随劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝采，把晓明的生日推向了高潮。这真是一种快乐的生日。这一天，李晓明被同学们的爱包围着，我觉得他是世界上最幸福的孩子。;