幼儿园大班数学活动教案《七只小猴在哪里》含反思.pptx

幼儿园大班数学活动教案《七只小猴在哪里》含反思

教学目标与背景教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反思教学资源与环境创设学生特点与需求分析教案实施效果预测与调整目录

01教学目标与背景

010204知识与技能目标认识数字7，并能正确书写。掌握7以内数的顺序，能比较7以内数的大小。学会7的组成，了解7的分解和组合方式。能够运用所学知识解决简单的实际问题，如数出7个物品、找出缺失的数字等。03

通过观察、操作、游戏等多种方式，激发幼儿对数学的兴趣和探究欲望。培养幼儿的思维能力、观察能力和动手操作能力。引导幼儿学会与同伴合作，共同解决问题。过程与方法目标

培养幼儿对数学活动的自信和积极参与的态度。让幼儿感受到数学与生活的密切联系，培养应用意识。通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。情感态度与价值观目标

幼儿已经掌握了6以内的数的认识和简单的数学运算，对于数字7的概念有了一定的了解。通过日常生活中的一些场景和实例，幼儿已经初步感知到7的存在和应用。幼儿的思维方式和认知特点决定了他们需要通过直观、形象的教学方式来学习数学。同时，他们的好奇心和探究欲望也为数学教学提供了很好的契机。因此，本次数学活动旨在通过有趣的游戏和操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字7的相关知识和技能。010203教学背景分析

02教学内容与步骤

讲述一个关于七只小猴的有趣故事，激发幼儿对数学活动的兴趣。故事导入提问互动创设情境通过提问，引导幼儿思考小猴们可能在哪里，以及如何用数学方法解决问题。利用教室内的道具和布置，创设一个富有童趣的森林情境，让幼儿身临其境地感受数学活动的乐趣。030201引入活动：激发兴趣

数字教育方位认知计数练习逻辑推理主要环节：探索数学世界教授幼儿认识数字1-7，并了解它们的基本含义和顺序。提供多种不同难度的计数任务，让幼儿在完成任务的过程中巩固所学知识，提高计数能力。通过游戏和实际操作，帮助幼儿理解上下左右等方位概念，并尝试用语言表达出来。引导幼儿根据已知条件进行简单的逻辑推理，锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。

带领幼儿回顾本次数学活动所学内容，加深印象。回顾总结鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，增强自信心和表达能力。分享感受引导幼儿互相评价彼此的表现，培养团队合作精神和批判性思维。互相评价结束活动：总结与分享

延伸拓展：家庭亲子互动家庭游戏推荐一些适合家庭进行的数学游戏，让家长和幼儿一起在游戏中巩固所学知识。亲子阅读推荐一些与数学相关的绘本或科普读物，让家长陪伴幼儿一起阅读，拓展数学知识面。生活应用鼓励家长引导幼儿在日常生活中发现数学的应用场景，如购物、时间管理等，让幼儿学会用数学知识解决实际问题。

03教学方法与手段

通过提问激发幼儿对数学问题的兴趣和思考，如“小猴们可能藏在哪里？”等问题。提问引导引导幼儿仔细观察画面，发现小猴的位置和数量，培养幼儿的观察力和思维能力。观察发现鼓励幼儿大胆猜想小猴的位置，激发幼儿的想象力和创造力。鼓励猜想启发式教学策略

创设一个富有童趣的森林情境，让幼儿置身于小猴们的世界中，增强学习的趣味性和代入感。创设情境让幼儿扮演小猴的角色，进行找小猴的游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。角色扮演情境模拟与角色扮演

将幼儿分成若干小组，共同进行找小猴的任务，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。鼓励幼儿在小组内交流自己的发现和想法，促进幼儿之间的互相学习和思维碰撞。小组合作与交流讨论交流讨论小组合作

互动白板利用互动白板进行拖拽、点触等操作，使幼儿更加直观地理解小猴的位置和数量关系。多媒体教学利用多媒体课件展示小猴的形象和动态，增强幼儿的视觉体验和感知能力。教学APP利用数学教学APP提供丰富的数学游戏和练习题，帮助幼儿巩固所学知识并提高应用能力。信息化技术手段辅助

04教学评价与反思

03操作能力评估孩子在操作材料时的动手能力，是否能够按照要求完成操作任务。01观察记录教师在活动过程中应详细观察并记录每个孩子的表现，包括注意力集中程度、参与积极性、思维活跃度等。02互动评价评价孩子与同伴、老师之间的互动情况，是否愿意分享自己的发现，是否能够倾听他人的意见。活动过程中的表现评价

作业完成情况检查孩子课后作业的完成情况，了解孩子对课堂知识的掌握程度。成果展示组织孩子进行成果展示，让他们向同伴和家长展示自己的学习成果，提高自信心。反馈收集针对课后作业和成果展示，收集孩子、家长和其他教师的反馈意见，以便更好地改进教学。课后作业及成果展示

123反思活动设计是否符合孩子的年龄特点和认知水平，是否能够激发孩子的兴趣和探究欲望。活动设计反思回顾整个教学过程，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节存在不足，需要如何改进。教学过程反思总结本次活动的教学效果，分析孩子的学习成果和进步情况，为后续教学