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幼儿园公开课教案小精灵的魔法汤
课程引入
魔法材料准备
魔法汤制作步骤演示
小组合作制作魔法汤
魔法汤成果展示与评价
课程回顾与拓展延伸
contents
目
录
01
课程引入
描述一个充满奇幻色彩的魔法世界,让孩子们沉浸其中。
强调魔法世界的规则和特殊之处,如魔法的力量、魔法生物的存在等。
激发孩子们对魔法世界的好奇心和探索欲望。
介绍小精灵的外貌特征、性格特点和魔法技能。
讲述小精灵在魔法世界中的地位和作用,如守护魔法森林、帮助其他魔法生物等。
让孩子们对小精灵产生喜爱和认同感,增强课程代入感。
描绘魔法汤的神秘感和奇特功效,如变色、发光、治愈等。
介绍魔法汤的制作材料和过程,强调其中的魔法元素和仪式感。
让孩子们对魔法汤充满好奇和期待,激发其想象力和创造力。
引导孩子们思考自己想制作什么样的魔法汤,以及魔法汤能带来哪些奇妙的变化和体验。
通过提问、讨论等方式,让孩子们充分表达自己的想法和期待,增强课堂互动性和趣味性。
鼓励孩子们想象自己成为小精灵,拥有魔法技能,制作神奇的魔法汤。
02
魔法材料准备
魔法棒
魔法草药
魔法石
魔法瓶
01
02
03
04
用于搅拌魔法汤,增加神秘感和趣味性。
各种干花、草药等,为魔法汤增添色彩和香气。
彩色小石子或宝石,象征魔法能量。
用于盛装魔法汤,选择透明、安全的塑料瓶或玻璃瓶。
带领孩子们认识并寻找各种魔法材料,如干花、草药、小石子等。
指导孩子们观察材料的颜色、形状、气味等特征,培养观察力。
让孩子们动手收集材料,锻炼动手能力和自主性。
在收集材料前,向孩子们强调安全注意事项,如避免采摘有毒植物、不要捡拾不干净的物品等。
收集完材料后,老师要对材料进行安全性检查,确保无安全隐患。
在使用材料前,再次向孩子们强调安全使用方法,如不要将材料放入口中、避免打翻魔法瓶等。
在收集材料的过程中,引导孩子们分工合作,共同完成任务。
在制作魔法汤的过程中,鼓励孩子们互相帮助、分享经验,培养团队精神。
让孩子们明白每个人都有责任保管好自己的魔法材料,培养责任感。
03
魔法汤制作步骤演示
向孩子们介绍所需材料,如食用色素、透明杯子、搅拌棒等。
展示魔法汤材料
演示添加顺序
搅拌技巧展示
按照一定比例将食用色素滴入透明杯子中,再加入适量的水。
用搅拌棒轻轻搅拌,使色素和水充分混合,形成漂亮的魔法汤。
03
02
01
引导孩子们观察魔法汤的颜色变化,激发他们的好奇心。
观察颜色变化
鼓励孩子们提出问题,如“为什么颜色会变化?”等,并耐心解答。
提问与解答
邀请孩子们分享自己的观察结果和想法,增进彼此间的交流与合作。
互动讨论
确保使用的材料符合食品安全标准,避免使用过期或变质的材料。
食品安全
在制作过程中,注意避免热水、刀具等危险因素,确保孩子们的安全。
操作安全
保持教室整洁卫生,避免杂物堆放,确保孩子们有足够的活动空间。
环境安全
鼓励尝试与探索
鼓励孩子们大胆尝试制作自己的魔法汤,探索不同颜色、比例和材料组合带来的变化。
创设神秘氛围
通过讲述魔法故事、播放神秘音乐等方式,为孩子们创设一个充满神秘感的氛围。
引导发现与思考
引导孩子们在制作过程中发现问题、思考问题,并尝试寻找答案,培养他们的探究精神。
04
小组合作制作魔法汤
教师引导幼儿讨论并确定各自在制作过程中承担的角色和任务,如负责取材料、搅拌、装饰等。
根据幼儿兴趣和意愿进行分组,每组4-5名幼儿。
每组选出一位小组长,负责协调组内成员的任务分配。
在教师示范和指导下,各组成员按照魔法汤的制作流程开始操作。
小组长协调组内成员的工作,确保制作过程有序进行。
教师巡回指导,及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
制作完成后,每组选派一名代表展示并介绍本组的魔法汤。
其他组成员品尝并评价不同组别的魔法汤,分享各自的感受和建议。
教师引导幼儿总结制作过程中的经验和教训,鼓励幼儿在今后的活动中不断改进和提高。
通过小组合作制作魔法汤的活动,培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
在任务分配、制作过程和分享交流环节中,鼓励幼儿积极发表自己的意见和看法,倾听他人的建议和需求。
教师观察并评价幼儿在活动中的表现,针对存在的问题进行引导和纠正,促进幼儿全面发展。
05
魔法汤成果展示与评价
小组一
魔法汤色泽鲜艳,使用了多种水果和蔬菜榨取的汁液,呈现出美丽的红色与绿色层次。味道酸甜可口,富含维生素C和纤维素。
小组二
选择了具有消炎、止咳功效的中草药材料,熬制的魔法汤药香四溢。口感微苦,但具有良好的保健功能,适合秋冬季节饮用。
小组三
以童话故事为主题,制作了寓意深刻的魔法汤。汤品装饰精美,配合故事讲解,让孩子们在品尝美味的同时感受童话的魅力。
1
2
3
优点是中草药材料的选择具有针对性,保健功能显著;不足是
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