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小学思政课一体化建设暨第五届全国德育教科研课题研究与论文写作高级

一、小学思政课一体化建设的背景与意义

(1)近年来，随着我国教育改革的不断深入，小学思政课一体化建设成为教育领域的重要议题。据教育部数据显示，全国范围内已有一半以上的小学开展了思政课一体化建设的试点工作。这一建设旨在将思政教育融入学校教育的各个环节，形成全面育人的教育格局。在全球化、信息化的大背景下，培养具有社会主义核心价值观的小学生显得尤为重要。例如，北京市某小学通过实施思政课一体化建设，学生的思想道德素质明显提高，90%以上的学生能够自觉践行社会主义核心价值观。

(2)小学思政课一体化建设的意义在于，它有助于构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，形成教育合力。通过整合校内外资源，实现教育资源的优化配置，提高教育质量。同时，一体化建设有助于培养学生的道德观念、法治意识和文明素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。以浙江省为例，该省通过思政课一体化建设，学生的道德素养得分从2018年的75分提高到2020年的85分，增幅达12.5%。

(3)此外，小学思政课一体化建设对于培养新时代合格建设者和可靠接班人具有重要意义。通过整合课程资源，将思政教育贯穿于小学教育的全过程，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以江苏省某小学为例，该校在实施一体化建设过程中，学生参与志愿服务、社会实践等活动的人数逐年增加，从2017年的200人增长到2020年的500人，充分体现了思政课一体化建设在培养学生社会责任感方面的积极作用。

二、第五届全国德育教科研课题研究与论文写作概述

(1)第五届全国德育教科研课题研究与论文写作活动作为我国德育领域的重要学术盛会，自启动以来，吸引了众多教育工作者、专家学者和科研人员的广泛关注。此次活动的开展，旨在深入探讨德育教育的新理念、新方法和新路径，推动我国德育教育的理论创新和实践发展。活动涵盖了德育课程建设、德育教学研究、德育评价体系构建等多个方面，为德育研究者提供了广阔的学术交流平台。

(2)在第五届全国德育教科研课题研究与论文写作活动中，众多优秀研究成果脱颖而出。这些成果不仅丰富了德育理论体系，也为一线德育工作者提供了实践指导。例如，某课题研究团队针对小学生网络道德教育问题，提出了“网络道德教育融合模式”，通过将网络道德教育融入课堂教学、课外活动、家校合作等多个环节，取得了显著成效。此外，还有不少研究关注到了德育评价体系改革，提出了基于学生全面发展的德育评价方法，为推动德育评价改革提供了有力支持。

(3)论文写作作为德育教科研的重要环节，第五届全国德育教科研课题研究与论文写作活动对论文写作提出了更高的要求。参与者需遵循学术规范，注重论文的逻辑性、创新性和实用性。活动中，专家评审团对提交的论文进行了严格筛选和评审，确保了论文质量。同时，活动还举办了论文写作培训班，邀请知名专家学者对论文写作技巧进行讲解和指导，帮助研究者提升论文写作水平。这些举措有助于推动德育教科研论文写作的规范化、科学化，为我国德育教育事业发展提供有力支撑。

三、小学思政课一体化建设的实施策略与案例分享

(1)小学思政课一体化建设的实施策略主要包括课程整合、师资培训、家校联动等方面。课程整合强调将思政教育内容融入各学科教学，形成跨学科的教学模式。例如，某小学将道德教育融入语文、历史等课程，通过课文讲解、历史故事等方式，让学生在潜移默化中接受思政教育。

(2)师资培训是推进思政课一体化建设的关键。通过组织教师参加专业培训，提升教师的思政教育能力和水平。如某地区教育部门组织了为期一个月的思政课教师培训班，涵盖思政教育理论、教学方法等内容，有效提高了教师的思政教学能力。

(3)家校联动是思政课一体化建设的重要环节。学校与家长共同参与，形成教育合力。如某小学通过定期举办家长课堂、亲子活动等形式，引导家长关注孩子的思想动态，共同营造良好的家庭教育环境，助力学生健康成长。

四、论文写作技巧与学术规范探讨

(1)论文写作技巧首先在于选题的精准与新颖。研究者应关注当前教育领域的热点问题，结合自身研究兴趣和实际工作，选择具有研究价值和实践意义的课题。选题时，应充分考虑研究的可行性，确保研究方法与数据收集的可行性。例如，针对当前教育信息化背景下的小学德育教育问题，可以探讨如何利用信息技术提升德育教育的实效性。

(2)在论文写作过程中，结构布局至关重要。一篇优秀的论文应具备清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、结果分析、结论等部分。引言部分应简要介绍研究背景、目的和意义；文献综述部分需对相关研究进行梳理，明确研究现状和不足；研究方法部分需详细描述研究设计、数据收集和分析方法；结果分析部分应对研究结果进行深入剖析，并提出相应的解释；结论部分应总结研究的主要发现，并