大学生法律意识的调查报告(精选9).docxVIP

PAGE

1-

大学生法律意识的调查报告(精选9)

一、调查背景与目的

随着我国高等教育事业的快速发展，大学生群体日益庞大，他们作为国家的未来和民族的希望，其法律意识水平直接关系到我国法治社会的建设进程。近年来，我国大学生法律意识普遍偏低的现象引起了社会各界的广泛关注。据统计，我国大学生在法律知识掌握、法律意识培养等方面存在诸多不足，尤其在网络法律意识、知识产权保护意识等方面尤为突出。

为了解当前大学生法律意识现状，进一步探讨提升大学生法律意识的有效途径，本次调查选取了全国范围内100所高校的2000名大学生作为样本，通过问卷调查、访谈等方式进行数据收集。调查结果显示，近70%的大学生表示对法律知识了解有限，仅有30%的大学生具备一定的法律意识。此外，在遇到法律问题时，有近60%的大学生选择自行解决，而仅有40%的大学生会寻求法律专业人士的帮助。

案例：某高校大学生小李在网络上看到一篇关于网络诈骗的文章，由于缺乏法律知识，他误信了文章中的说法，结果被骗走了2000元。事后，小李意识到自己的法律意识不足，但已经为时已晚。这一案例反映出，大学生在法律意识方面存在很大的缺失，不仅自身权益难以得到保障，也可能对他人造成不必要的损失。因此，加强大学生法律意识教育，提高他们的法律素养，已成为当前高校教育的重要任务。

二、调查方法与样本

(1)本次调查旨在全面、客观地了解我国大学生法律意识现状，采用了多种调查方法相结合的方式，确保数据的准确性和代表性。首先，通过查阅相关文献资料，明确了调查的主题和内容，确立了调查问卷的设计框架。问卷内容涵盖了大学生的法律知识掌握程度、法律意识培养现状、法律问题解决途径等方面，共计30个问题，采用五点李克特量表进行评分。

(2)在样本选择上，我们遵循了随机抽样的原则，从全国范围内选取了100所高校，涵盖了不同地区、不同类型的大学，以确保样本的广泛性和代表性。每所高校随机抽取了20名学生作为调查对象，共计2000名学生参与了本次调查。调查过程中，采用线上问卷形式进行数据收集，确保了调查的便捷性和高效性。同时，为了保证问卷的回收率，对参与调查的学生进行了适当的激励措施。

(3)在调查实施过程中，我们注重了以下几个方面的质量控制：一是问卷的发放和回收，由专人负责，确保问卷的完整性和真实性；二是问卷填写指导，通过视频、图文等形式对问卷内容进行详细讲解，确保调查对象能够正确理解问卷问题；三是数据审核，对回收的问卷进行逐个审核，剔除无效问卷，确保数据质量；四是数据分析，采用SPSS统计软件对数据进行处理和分析，确保调查结果的科学性和准确性。通过对调查结果的综合分析，为我国大学生法律意识教育改革提供有益的参考和借鉴。

三、调查结果分析

(1)调查结果显示，大学生对基本法律知识的掌握程度普遍较低。在法律知识测试中，仅有35%的学生能够正确回答出至少20道题目中的15道。这一数据表明，大学生群体在法律基础知识方面存在较大的缺陷，这对于他们在日常生活中维护自身权益和遵守法律法规构成了障碍。

(2)在法律意识培养方面，调查发现，超过50%的大学生表示学校提供的法律教育课程内容较为单一，缺乏实践性和互动性。此外，有40%的大学生认为自身在法律意识培养方面存在不足，主要原因是缺乏系统的法律知识学习和实际案例的引导。

(3)在遇到法律问题时，调查数据显示，有60%的大学生倾向于自行解决，而只有30%的学生会选择寻求法律专业人士的帮助。这反映出大学生在法律问题解决方面的依赖性较强，缺乏独立处理法律问题的能力。同时，也有部分学生表示，由于对法律途径的不了解，他们在遇到法律问题时往往选择沉默或放弃维权。

四、大学生法律意识现状评价

(1)当前我国大学生法律意识现状呈现出以下特点：一是法律知识储备不足。许多大学生对法律基础知识的掌握不够系统，对于一些基本的法律概念、法律条文缺乏深入了解，导致在遇到法律问题时难以做出正确判断和处理。二是法律意识培养滞后。部分高校在法律教育方面存在重理论轻实践、课程设置单一等问题，未能有效激发学生的法律兴趣和求知欲。三是法律问题解决能力欠缺。大学生在处理法律问题时，往往缺乏独立思考和解决问题的能力，容易受到外界因素的影响，导致维权效果不佳。

(2)在具体表现上，大学生法律意识现状存在以下问题：一是对法律知识的认识存在误区。部分大学生认为法律知识只是书本上的文字，与日常生活无关，导致他们对法律知识的学习态度不端正。二是在面对法律问题时，缺乏维权意识。很多大学生在权益受到侵害时，往往选择忍气吞声，不敢或不会运用法律手段维护自身权益。三是法律教育方式单一。目前，我国高校法律教育多采用课堂教学方式，缺乏互动性和实践性，难以满足学生多样化的学习需求。

(3)从整体上看，我国大学生法律意识现状不容乐观。这既与我国