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江西省2023-2024学年数学九上期末调研试题含解析.docVIP

江西省2023-2024学年数学九上期末调研试题含解析.doc

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江西省2023-2024学年数学九上期末调研试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.如图,在平面直角坐标系中,函数与的图像相交于,两点,过点作轴的平行线,交函数的图像于点,连接,交轴于点,则的面积为()

A. B. C.2 D.

2.如图,路灯距离地面8米,若身高1.6米的小明在距离路灯的底部(点O)20米的A处,则小明的影子AM的长为()

A.1.25米 B.5米 C.6米 D.4米

3.抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)形状如图,下列结论:①b>0;②a﹣b+c=0;③当x<﹣1或x>3时,y>0;④一元二次方程ax2+bx+c+1=0(a≠0)有两个不相等的实数根.正确的有()

A.4个 B.3个 C.2个 D.1个

4.如图,比例规是一种画图工具,它由长度相等的两脚AC和BD交叉构成,利用它可以把线段按一定的比例伸长或缩短.如果把比例规的两脚合上,使螺丝钉固定在刻度3的地方(即同时使OA=3OC,OB=3OD),然后张开两脚,使A,B两个尖端分别在线段a的两个端点上,当CD=1.8cm时,则AB的长为()

A.7.2cm B.5.4cm C.3.6cm D.0.6cm

5.一元二次方程的根的情况是()

A.有两个不相等实数根 B.有两个相等实数根 C.没有实数根 D.无法确定

6.如图所示,矩形纸片中,,把它分割成正方形纸片和矩形纸片后,分别裁出扇形和半径最大的圆,恰好能作为一个圆锥的侧面和底面,则的长为()

A. B. C. D.

7.“学雷锋”活动月中,“飞翼”班将组织学生开展志愿者服务活动,小晴和小霞从“图书馆,博物馆,科技馆”三个场馆中随机选择一个参加活动,两人恰好选择同一场馆的概率是()

A. B. C. D.

8.如图,正方形的面积为16,是等边三角形,点在正方形内,在对角线上有一点,使的和最小,则这个最小值为()

A.2 B.4 C.6 D.8

9.若,相似比为2,且的面积为12,则的面积为()

A.3 B.6 C.24 D.48

10.己知点都在反比例函数的图象上,则()

A. B. C. D.

二、填空题(每小题3分,共24分)

11.设m,n分别为一元二次方程x2+2x-2021=0的两个实数根,则m2+3m+n=______.

12.根据下列统计图,回答问题:该超市10月份的水果类销售额___________11月份的水果类销售额(请从“”“=”或“”中选一个填空).

13.若、为关于x的方程(m≠0)的两个实数根,则的值为________.

14.已知点P1(a,3)与P2(-4,b)关于原点对称,则ab=_____.

15.如图,AB为⊙O的直径,C、D为⊙O上的点,弧AD=弧CD.若∠CAB=40°,则∠CAD=_____.

16.如图,直线交轴于点B,交轴于点C,以BC为边的正方形ABCD的顶点A(-1,a)在双曲线上,D点在双曲线上,则的值为_______.

17.抛物线的顶点坐标是______________.

18.对于两个不相等的实数a、b,我们规定max{a、b}表示a、b中较大的数,如max{1,1}=1.那么方程max{1x,x﹣1}=x1﹣4的解为.

三、解答题(共66分)

19.(10分)如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,AC=3,AB=4,动点P从点A出发,沿AB方向以每秒2个单位长度的速度向终点B运动,点Q为线段AP的中点,过点P向上作PM⊥AB,且PM=3AQ,以PQ、PM为边作矩形PQNM.设点P的运动时间为t秒.

(1)线段MP的长为(用含t的代数式表示).

(2)当线段MN与边BC有公共点时,求t的取值范围.

(3)当点N在△ABC内部时,设矩形PQNM与△ABC重叠部分图形的面积为S,求S与t之间的函数关系式.

(4)当点M到△ABC任意两边所在直线距离相等时,直接写出此时t的值.

20.(6分)如图,已知抛物线经过点、,且与轴交于点,抛物线的顶点为,连接,点是线段上的一个动点(不与、)重合.

(1)求抛物线的解析式,并写出顶点的坐标;

(2)过点作轴于点,求面积的最大值及取得最大值时点的坐标;

(3)在(2)的条件下,若点是轴上一动点,点是抛物线上一动点,试判断是否存在这样的点,使得以点,

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