一年级语文上册教案《雨点儿》.pptxVIP

一年级语文上册教案《雨点儿》

课程介绍与目标文本解读与赏析知识点梳理与拓展互动环节与课堂实践情感态度与价值观培养作业布置与课堂总结contents目录

01课程介绍与目标

《雨点儿》是一篇富有童趣的童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。本文的作者是著名儿童文学作家金波，他的作品多次获得国家图书奖、中国出版政府奖等，多篇作品入选小学语文教材。《雨点儿》背景及作者简介

认识本课生字，会写要求写的字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、想象、交流等方式，理解课文内容，感受雨点儿给大地带来的变化。激发学生对大自然的热爱之情，培养学生主动观察大自然的习惯。030201教学目标与要求

导入新课，初读课文，整体感知；学习生字词，读准字音，认清字形；指导书写生字。第一课时复习巩固生字词；深入研读课文，理解课文内容；指导背诵课文；拓展延伸，布置作业。第二课时课程安排与时间

02文本解读与赏析

文章结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言，明快地描述了雨点儿的场景，使读者能够迅速进入情境。生动的描绘手法通过细腻的描绘，如“雨点儿像一群小精灵”，使文章更加生动有趣，引发读者的想象。情感渗透在描述雨点儿的同时，悄悄渗透了作者对大自然的热爱和赞美之情。

“雨点儿像一群小精灵，轻轻地落在地上。”这句话通过比喻手法，形象地描绘了雨点儿落下的场景，增强了读者的感受力。文章第二段详细描述了雨点儿落下时的情景，通过视觉、听觉等多方面的描写，使读者仿佛身临其境。关键句子和段落分析重点段落关键句子

通过描绘雨点儿的美丽场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美。自然之美文章启示我们要善于发现生活中的美，即使是平凡的雨点儿也有它独特的诗意。生活中的诗意通过欣赏雨点儿的美，可以培养孩子们热爱大自然、珍惜自然的情感，进而懂得人与自然和谐相处的重要性。人与自然的和谐文本主题思想探讨

03知识点梳理与拓展

生字本课需掌握的生字包括“雨、点、儿、花、草”等。通过字形、字音、字义的结合教学，帮助学生准确识记并理解运用。词语学习课文中出现的“雨点儿、数不清、云彩、飘落”等词语，结合课文语境理解词义，并通过造句等练习加以巩固。生字词学习及运用

比喻课文中将“雨点儿”比作“珍珠”，形象地描绘了雨点的美丽。通过讲解比喻的构成和作用，引导学生体会比喻的妙处，并尝试在写作中运用。拟人课文中将“雨点儿”赋予人的动作和情感，如“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来”，使得描写更加生动有趣。通过讲解拟人的特点，帮助学生理解并模仿运用。比喻、拟人等修辞手法讲解

相关文化背景知识介绍雨水的文化象征在不同文化中，雨水有着不同的象征意义。在中国文化中，雨水常被视为生命之源，象征着滋润和生长。通过介绍相关文化背景知识，帮助学生深入理解课文内涵。与雨水相关的诗词歌赋引导学生欣赏与雨水相关的经典诗词歌赋，如“好雨知时节，当春乃发生”等，感受中华文化的博大精深，培养学生的审美情趣和文化素养。

04互动环节与课堂实践

分组并确定组长阅读课文《雨点儿》分享阅读心得讨论与总结小组讨论：分享阅读心得将班级学生分成若干小组，每组4-5人，并选出一位组长负责组织和记录讨论内容。小组成员轮流分享自己的阅读心得，可以围绕故事情节、角色表现、主题思想等方面进行阐述。各小组在组长的带领下，共同阅读课文《雨点儿》，了解故事情节和角色特点。组长组织小组成员对分享的阅读心得进行讨论，提炼出小组的共同观点和感悟，并准备向全班汇报。

学生根据自己的兴趣和特长，选择课文中的角色进行扮演，如小雨点、大雨点、风等。选定角色准备道具和服装排练表演表演展示学生根据角色特点，准备相应的道具和服装，以增加角色扮演的真实感和趣味性。学生在小组内进行排练，熟悉角色台词和动作，培养表演能力和团队合作精神。各小组轮流上台表演，展示他们对课文的理解和创意，让观众感受到雨点的魅力和故事情节的生动性。角色扮演：体验故事情节

教师引导学生回忆与雨相关的经历和感受，激发他们的创作灵感和思路。启发思路学生根据自己的兴趣和体验，确定一个与“雨”相关的主题，如雨中漫步、雨后彩虹等。确定主题学生围绕主题进行构思，可以运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有想象力和表现力的作品。创意构思学生动笔写作，将自己的创意和构思转化为文字，完成一篇以“雨”为主题的创意作文。写作实践创意写作：以“雨”为主题进行创作

05情感态度与价值观培养

通过课文的学习，让学生感受雨水的珍贵和大自然的神奇，从而培养热爱大自然的情感。引导学生了解水资源的有限性，树立节约用水的意识，养成珍惜水资源的好习惯。鼓励学生关注环保问题，积极参与保护水资源的行动，为保护环境贡献自己的力量。引导学生热爱大自