2024_2025学年高中地理第一章行星地球1.3地球的运动学案含解析新人教版必修1.docxVIP

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第三节地球的运动

学习目标

1.通过模拟演示,了解地球的自转与公转,并说明地球的运动规律。

2.理解黄赤交角的成因及其重要性,驾驭太阳直射点的回来运动规律。

3.理解并驾驭自转和公转的意义,学会时差、太阳高度和昼夜长短的有关计算。

4.驾驭光照图的判读。

5.通过学习,在现实生活中能够运用时区和区时、国际日界线。

6.通过学习,树立辩证唯物主义的观点。

第1课时地球的运动特点

课前预习

预习点一地球的自转

1.方向是:自西向东,从北极俯视呈时针,从南极俯视呈时针。?

请试着分别画出:南、北极俯视,赤道侧视的地球自转示意图

2.地轴的北端总是指向旁边(北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度)。?

3.周期:恒星日:周期:小时分秒。?

太阳日(人类好用周期)小时。?

4.速度:南北极点角速度、线速度都为零。

①线速度:从向递减。(处最大,60度纬线处是赤道的)?

②角速度:除极点外都(度/小时)。?

●你能否把该单位换算一下?15°度/小时=1°/分钟。?

预习点二地球的公转

1.方向:自西向东(从北极俯视呈逆时针)。

2.周期:公转360°——1恒星年——日时分秒。?

3.轨道:近似正圆的。太阳位于其中的一个上。?

4.角速度、线速度:点较快,点较慢。?

5.近日点——月初;远日点——月初。?

预习点三太阳直射点的移动

1.赤道所在的平面称为平面,地球公转轨道平面称为平面。这两个平面之间的夹角称为。目前的度数为。?

2.读“黄赤交角示意图”,回答:

(1)写出图中字母代表的事物名称:

A.(恒星)旁边?

B.(度数)?

C.(度数)?

D.(平面)?

E.(平面)?

(2)角度C的名称叫,它可表示地球的运动和运动的关系。?

3.在地球上,太阳直射的范围,最北到达,最南到达。?

4.太阳直射点在南、北回来线之间的来回运动,称为太阳直射点的,其周期是,被叫做一个年。?

课堂探究

一、地球的自转

[合作探究1]每小组拨动地球仪,视察地球自转,思索:

1.假如从北极上空看地球,它是作顺时针方向旋转,还是作逆时针方向旋转?假如从南极上空看,状况又是怎样呢?请分别画出地球自转示意图:从南、北极俯视以及赤道侧视图。

2.视察教材P14“地球自转角速度和线速度图”,思索:

地球自转线速度由赤道至两极有什么改变规律?角速度呢?南北两极点的角速度和线速度是多少?

[典型例题1]读“地球自转示意图”,完成下列各题。

(1)在A处地轴上标出地球自转方向。

(2)以某一遥远的恒星为参考点,地球自转的周期是,其时间长度为。?

(3)A、B、C、D四点中线速度和角速度为0的是点,角速度相等的是点,线速度最大的是。?

二、地球的公转

[合作探究2]读教材P14“地球的公转轨道图”,思索:

1.地球在近日点和远日点的公转速度有何不同?

2.北半球夏半年的日数是186天,冬半年的日数是179天。造成这种日数差异的缘由是什么?

[典型例题2]读“地球公转轨道图”(从北极上空垂直俯视轨道平面),完成下列问题。

(1)在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。

(2)在A、B、C、D四点中,近日点位于点,每年月初地球经过此点;远日点位于点,每年月初地球经过此点。?

(3)A、B、C、D四点中日地距离比较,由近到远的排列依次是。?

(4)A、B、C、D四点公转速度比较,角速度、线速度从大到小的排列依次是。?

三、太阳直射点的移动

[合作探究3]视察教材P15太阳的公转轨道图,依据教材P16活动要求,画出太阳直射点的移动轨迹。

课堂练习

1.关于地球自转的叙述,正确的是()

A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,高雄大于马尼拉

B.高雄与上海的角速度相等

C.南北极点线速度为零,但角速度最大

D.纬度越低,线速度越小

2.关于地球自转时,广州与北京速度的正确叙述是()

A.广州与北京的线速度相等 B.广州与北京的角速度相等

C.广州的线速度小于北京的线速度 D.广州的角速度大于北京的角速度

3.正值地球公转到了远日点旁边时,悉尼的季节应为()

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

4.10月1日这一天,太阳直射点()

A.在北半球,并向北移动

B.在北半球,并向南移动

C.在南半球,并向南移动

D.在南半球,并向北移动

5.下列日期中,地球公转速度较快的是()

A.1月1日 B