学校校园欺凌防范管理制度.docxVIP

PAGE

1-

学校校园欺凌防范管理制度

一、总则

（1）为维护学校正常的教育教学秩序，保障学生身心健康，促进和谐校园建设，特制定本制度。本制度依据国家相关法律法规，结合学校实际情况，旨在明确校园欺凌防范管理的原则、职责和措施。

（2）本制度所称校园欺凌，是指在学校范围内，学生之间或师生之间发生的，以欺辱、侮辱、伤害为目的，对他人进行身体、心理、财产等方面的侵害行为。校园欺凌不仅损害受害者的身心健康，破坏学校和谐氛围，还可能引发一系列社会问题。

（3）校园欺凌防范管理应当遵循以下原则：预防为主，防治结合；教育引导，依法处理；家校共育，社会参与。学校应建立健全防范机制，加强宣传教育，提高师生防范意识，形成全社会共同关注、共同防范的良好氛围。

二、校园欺凌的定义与分类

（1）校园欺凌是指在学校环境中，学生之间或师生之间发生的，以权力、地位、体型等差异为背景，对他人进行身体伤害、言语侮辱、心理打击等行为。根据中国青少年研究中心的数据显示，我国中小学校园欺凌发生率约为15%-20%，每年约有3000万学生遭受不同程度的欺凌。

（2）校园欺凌可以分为以下几类：一是身体欺凌，如推搡、打斗、殴打等；二是言语欺凌，如辱骂、讽刺、嘲笑等；三是心理欺凌，如孤立、排斥、恐吓等；四是网络欺凌，如恶意评论、传播谣言、泄露隐私等。例如，某市一所中学发生过一起校园欺凌事件，一名学生因外貌原因被多名同学围殴，导致头部受伤，事件引起社会广泛关注。

（3）根据欺凌行为的严重程度，校园欺凌可以分为轻度、中度和重度。轻度欺凌主要表现为言语侮辱、恶作剧等；中度欺凌包括身体攻击、辱骂、孤立等；重度欺凌则可能涉及性侵犯、抢劫、纵火等严重犯罪行为。据相关调查，我国校园欺凌事件中，重度欺凌所占比例约为5%-10%。此外，校园欺凌受害者中，女生受欺凌的比例高于男生，且随着年龄的增长，校园欺凌事件的发生率呈现上升趋势。

三、校园欺凌的预防措施

（1）预防校园欺凌，学校应建立健全的规章制度，通过开展专题教育，提高师生的防范意识。例如，某中学实施“零欺凌”行动计划，通过定期举办讲座、发放宣传资料等形式，让师生了解校园欺凌的危害，掌握预防和应对方法。据调查，该计划实施后，校园欺凌事件发生率下降了20%。

（2）加强心理健康教育，关注学生心理变化，及时发现和干预潜在的欺凌行为。某小学开展“心灵护航”项目，通过心理辅导、团体活动等方式，帮助学生建立自信，学会尊重他人。项目实施期间，学生心理问题求助率提高了30%，校园欺凌事件得到了有效控制。

（3）建立校园欺凌举报机制，鼓励学生、教师和家长积极参与监督。某市一所中学设立“校园欺凌举报箱”，并公布举报热线，确保学生能够匿名举报。自机制建立以来，共收到有效举报20余起，其中10起得到了及时处理，有效遏制了校园欺凌现象的蔓延。此外，学校还定期开展教师培训，提高教师对校园欺凌的识别和应对能力，确保每一位教师都能在第一时间发现并制止欺凌行为。

四、校园欺凌的应对处理机制

（1）校园欺凌的应对处理机制应包括以下步骤：首先，接到欺凌事件举报后，学校相关部门应立即进行调查，确保事件的准确性和真实性。调查过程中，要保护受害者和欺凌者的隐私，避免二次伤害。

（2）根据调查结果，对欺凌行为进行认定，并采取相应的处理措施。对欺凌者，根据其行为的严重程度，可以采取警告、记过、留校察看等纪律处分；对受害者，提供心理辅导和医疗支持，帮助其恢复身心健康。

（3）学校应定期召开家长会，与家长共同探讨校园欺凌的预防和处理方法。同时，加强与社区、公安机关等部门的合作，形成多方联动，共同打击校园欺凌。对于情节严重、涉嫌犯罪的欺凌行为，应及时移交公安机关处理，依法追究责任。通过这些措施，确保校园欺凌事件得到妥善处理，维护校园安全稳定。在处理过程中，学校还应加强法律宣传，教育师生学法守法，提高法律意识，防止类似事件再次发生。此外，对于处理结果，学校应进行公开透明，接受师生和社会的监督。

五、校园欺凌防范管理的责任与监督

（1）校园欺凌防范管理责任主体包括学校、教师、学生及家长。学校作为责任主体，应建立健全校园欺凌防范管理体系，明确各部门和人员的职责，确保防范工作落到实处。同时，学校应定期对教师进行培训，提高其识别和应对校园欺凌的能力。

（2）教师作为校园欺凌防范管理的重要力量，应积极参与防范工作。教师需密切关注学生的日常行为，及时发现并制止欺凌行为。对于发现的学生欺凌行为，教师应立即报告学校相关部门，并配合调查处理。

（3）家长在校园欺凌防范管理中扮演着关键角色。家长应积极配合学校，关注孩子的学习和生活状况，及时与学校沟通，共同关注孩子的心理健康。此外，家长应加强对孩子的家庭教育，培养其正确的价值观和行为习惯，预防校园欺凌的发生。同时，学校应建立健全监督机制，确保各项防