初中九年级(初三)语文上册期末考试5.docxVIP

住在富人区的她

初中九年级(初三)语文上册期末考试

题目

一

二

三

四

五

六

总分

得分

卷I

一.选择题(共15题)

1.下面有关文学文化知识表述正确的一项是（）

A.唐宋八大家，又称唐宋散文八大家，他们提倡散文，反对骈文，比如柳宗元的《小石潭记》、韩愈的《马说》、范仲淹的《岳阳楼记》都是秉承这一宗旨。

B.“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，这句话出自鲁迅的《呐喊》，本学期课文《中国人失掉自信力了吗》也选自于此。

C.《岳阳楼记》《醉翁亭记》两文均骈散结合，读起来节奏富有变化，给人以美的享受。

D.《范进中举》中提到的“乡试”是科举制度下，选拔官员的一种，是明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元”。

【答案】C

【解析】

A.表述有误，“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八位作家。范仲淹不在“唐宋八大家”之列；

B.有误。本学期课文《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，选自《且介亭杂文》；

D.乡试中举，第一名称“解元”，第二名称为“亚元”；

故选C。

2.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里；；。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命

②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位

③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德

A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②

【答案】A

【解析】

A填入下面横线处的句子最恰当。此题解答可从语境中“‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自己；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①。

3.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.“社”是土神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，如：“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“汗青”代指史册。

B.二十四节气是我国古代劳功人民智慧的结晶。表明了一年中的气候变化和农事季节。“清明”“端午”“立秋”“冬至”都属于二十四节气。

C.《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说，主要写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

D.古代有许多特定年龄的别称，如“弱冠”是指男子20岁时束发加冠，举行加冠礼，表示已经成年。“耄耋”指八九十岁。

【答案】B

【解析】

B.错误，“端午”不属于二十四节气。二十四节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。故选B。

4.下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A.经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗。

B.他们有确信，不自欺；他们在浴血奋战地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。

C.为了完成这部著作，他寻章摘句，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。

D.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

【答案】D

【解析】

A.豁然开朗：意思指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，比喻突然领悟了一个道理。不符合语境，应用“恍然大悟”；

B.浴血奋战：意思是形容顽强地拼死战斗。和“战斗”语意重复，不符合语境；

C.寻章摘句：从书上挑选现成的文句，堆砌成文。带有贬义，不符合语境；

D.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。这是作者自谦和风趣的说法，符合语境；

故选D。

5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A.古代对尊长和朋辈的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等，如《陈涉世家》中的“公等遇雨”中的“公”,是对对方的敬称。

B.《醉翁亭记》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，六一居士。“太守谓谁？庐陵欧阳修也”句中提到的“庐陵”是欧阳修的为官之地。

C.《岳阳楼记》“庆历四年春”的“庆历”和《桃花源记》“晋太元中”的“太元”都是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，一个皇帝所用年号可以是一个，也可以是多个。

D.《故乡》作者鲁迅，主要代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》等。

【答案】B

【解析】

要求学生牢记文化、文学常识。ACD三项正确。B项错误。“庐陵”是欧阳修的籍贯。

6.下面句子有语病的一项是（）

A.把事情搞成如此局面，就是他一意