最新济南版八年级生物下册复习提纲----生物多样性、类型、调节复习(2).pptx

一．认识生物的多样性1、定义:地球上所有的生物所拥有的基因以及各种生态系统构成了生物多样性。2、内涵：生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。①生物的各种特征是由基因控制的，每种生物都是一个丰富的基因库。②遗传的多样性也称为基因的多样性，遗传的多样性决定了物种的多样性，它是生物进化的基础。遗传的多样性是是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。

;③对生物多样性最直观的认识是物种的多样性，物种多样性的实质是遗传的多样性。④物种的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。

;二、生物多样性的价值

(1)直接使用价值：如动植物为人类提供的食物、药物、工业原料等，在旅游观光、科学研究和文学艺术创作等方面的价值。

(2)间接使用价值：如生物多样性在自然界的物质循环、能量流动、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要的生态功能。间接使用价值远大于直接使用价值。

(3)潜在使用价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。;一．生物多样性面临的威胁;二、生物多样性的保护对策3、生物多样性的保护对策包括就地保护、迁地保护和加强教育和法制管理等。(1)就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式是建立自然保护区。自然保护区是天然储存库、天然实验室、活的博物馆。(2)人们还把某些极度濒危的生物种类迁出原地，实行迁地保护，迁地保护是对就地保护的补充。动物园、植物园、濒危动植物繁育中心、水族馆、基因库等是迁地保护的形式。(3)加强教育和法制管理。

;保护生物多样性根本途径是就地保护

最有效的措施是建立自然保护区

根本措施是保护生态系统多样性;第四节生态系统的类型一、生态系统分为自然生态系统和人工生态系统。二、自然生态系统1.根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。在自然条件下，某个地区的温度和降雨量决定了该地区生态系统的类型。

;（1）.陆地生态系统①森林生态系统（陆地上最复杂、稳定的生态系统，能涵养水源、保持水土，有“绿色水库”“地球之肺”之称）②草原生态系统（能调节气候、防风固沙，是畜牧业的生产基地，动物能快速奔跑或挖洞穴居）③荒漠生态系统（缺水、昼夜温差大，动物有昼伏夜出地习性）④湿地生态系统（有“地球之肾”之称）（2）.水域生态系统分为海洋生态系统和淡水生态系统.

;三、人工生态系统1.农田生态系统（生物种类少，结构简单，受人类活动影响大，人的作用非常关键）2.城市生态系统（对其它生态系统具有很大的依赖性，是非常脆弱的生态系统）四、各种类型的生态系统之间关系密切，在结构和功能上是一个统一的整体。

;第五节生态系统的自我调节一．生态系统的调节方式———自我调节生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中动态平衡（相对稳定）之中，因为它本身具有一定的自我调节能力二、生态系统的调节能力1．生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大；反之，生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。2．生态系统的调节能力是有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态平衡就会遭到破坏