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交替传译
（ConsecutiveInterpreting）
Session1陈璐ArrangementofthissubjectinthissemsterFirstsession:IntroductionandlisteningSecondsession:Short-termmemoryandnote-takingThirdsessionto8thsession:1.memorytrainingwithoutnote-taking2.memorytrainingwithnote-taking3.numberinterpretation4.CIexercisebasedondifferenttopicsIntroductiontodifferenttypesofinterpretationesp.ConsecutiveInterpretationThebasicrequirementsforinterpretersInterpretationskillsandtechniquesOneoftheskillsneeded--listeningandunderstandingLayoutDifferentTypesConsecutiveInterpreting（交替传译）01SimultaneousInterpreting（同声传译）02SightInterpreting（视阅口译）03DifferentTypes交替传译形式：演讲者发言-口译员翻译译员传译过程：信息输入（SourceLanguage源语）-信息分析-信息输出（TargetLanguage目标语）时间长度：2-3minormoreWhatisCI？BasicRequirementsforInterpreters1.Linguisticproficiency（语言能力）e.g.masteryofbothlanguages,acutehearing,exceptionallylargevocabulary2.Encyclopedicknowledgeandcross-culturalawareness(百科知识和跨文化意识)“Aninterpretershouldknowsomethingofeverythingandeverythingofsomething.3.Psychologicalcompetence（心理素质）e.g.beingquick-wittedandcalm4.Masteryofinterpretationskillsandtechniques（口译技能）e.g.note-taking,generalization,simplification演讲者发言译员：听发言+源语理解、分析、记忆+笔记演讲者停止发言译员：回忆+看笔记+用目的语输出讲话内容TheProcessofCIInterpretationSkillsandTechniquesListening听力1Short-termmemory短时记忆2Note-taking笔记3Appropriatebilingualexpressions恰当的双语表达401.listening+understanding+analyzing02.整体意义与逻辑结构exercise1Listening逻辑层次2：人物、动作、心理活动、环境逻辑层次1：人物、动作、衣着、事件、心理活动exercise21icebergculture2rules,valuesandhistory21信息层次exercise1Doyouknowwhatitis?TheInternetishundredsofcomputersallovertheworldthattalktoeachother.Touseit,allyouneedisacomputerandatelephoneline.TheInternetisgoodformanythings.(1)_________________
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