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幼儿园师德师风专项治理工作总结(精选17)

一、工作背景与目标

(1)近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。然而，在幼儿园教育领域，师德师风问题也日益成为社会关注的焦点。据相关数据显示，近年来全国范围内幼儿园师德师风问题事件逐年上升，其中涉及虐待儿童、体罚学生、违规收费等行为的事件时有发生。为了切实保障幼儿的身心健康，提升幼儿园教育质量，我国教育部联合相关部门启动了幼儿园师德师风专项治理工作。

(2)本次专项治理工作旨在通过全面排查、严肃查处、加强教育等方式，坚决纠正幼儿园师德师风方面存在的问题，营造风清气正的教育环境。根据工作安排，各级教育行政部门将联合公安、民政、市场监管等部门，对辖区内所有幼儿园进行拉网式排查，重点关注教师队伍中是否存在违反师德规范的行为，包括但不限于体罚或变相体罚幼儿、猥亵、性侵幼儿、收受家长财物、参与赌博等。通过此次专项治理，预计将查处一批严重违反师德规范的教师，并对相关幼儿园进行整改。

(3)工作目标明确，即通过专项治理，建立健全幼儿园师德师风长效机制，提高教师队伍的整体素质，确保幼儿在安全、温馨、和谐的环境中健康成长。为实现这一目标，各地教育行政部门将结合实际，制定详细的实施方案，明确责任分工，确保专项治理工作落到实处。同时，加强教师职业道德教育，通过开展师德师风专题培训、案例警示教育等活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。此外，还将完善监督举报机制，鼓励社会公众参与监督，形成全社会共同关注和支持幼儿园师德师风建设的良好氛围。

二、专项治理工作内容

(1)专项治理工作首先对幼儿园教师进行了全面排查，重点审查教师资质、工作经历及师德表现。据统计，全国范围内共排查幼儿园教师约100万名，其中发现有违法违纪行为的教师5000余人，涉及违规行为包括违规补课、收受家长礼品等。例如，某地幼儿园教师因收受家长红包被查实后，被当地教育行政部门给予行政处分，并取消其教师资格。

(2)在治理过程中，各级教育行政部门联合执法部门对幼儿园开展了多轮现场检查，重点检查幼儿园收费、食堂卫生、消防安全等方面。检查结果显示，部分幼儿园存在违规收费、食品安全隐患等问题。例如，某市在检查中发现，一幼儿园存在向家长收取赞助费的现象，经核实后，当地教育行政部门责令该幼儿园退还所收赞助费，并对负责人进行了处分。

(3)为了强化师德师风建设，各地教育行政部门还组织开展了多种形式的师德师风教育培训活动。据统计，全国范围内共组织师德师风培训活动1.2万场次，参与教师达200万人次。培训内容涵盖教师职业道德规范、法律法规、案例分析等方面，旨在提升教师的职业道德水平和业务能力。同时，各地还建立了师德师风举报平台，鼓励家长、学生和社会公众参与监督，共同维护幼儿园教育秩序。

三、工作实施与成效

(1)幼儿园师德师风专项治理工作自启动以来，各地教育行政部门严格按照国家要求，结合地方实际，制定了一系列切实可行的实施方案。通过广泛动员、全面排查、严肃查处、强化教育等环节，专项治理工作取得了显著成效。据统计，全国范围内共开展师德师风检查2.5万次，涉及幼儿园3.8万所，查处违反师德规范案件1.5万起，涉及教师2.3万人。例如，某省在专项治理中，共查处违规补课案件300余起，涉及教师500余人，有效净化了教育环境。

(2)专项治理工作不仅查处了一批违反师德规范的教师，还推动了幼儿园管理水平的提升。各地教育行政部门通过建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师考核、评优评先、职称评定的重要依据。同时，加强对幼儿园的监管，督促其落实食品安全、消防安全等责任。例如，某市在专项治理中，对1000余所幼儿园进行了食品安全检查，发现并整改问题300余个，有效保障了幼儿的饮食安全。

(3)专项治理工作还促进了幼儿园教师队伍建设。各地教育行政部门通过组织师德师风教育培训、开展师德师风建设主题活动，引导教师树立正确的教育理念，提升职业道德素养。同时，加强对优秀教师的表彰和宣传，营造尊师重教的社会氛围。据统计，全国范围内共评选出师德标兵、优秀教师等先进典型1.2万名，其中，有1000余名教师获得国家级荣誉称号。这些先进典型的事迹在全社会产生了积极影响，激发了广大教师立足本职、教书育人的热情。通过专项治理，幼儿园师德师风建设取得了阶段性成果，为推动我国幼儿园教育事业持续健康发展奠定了坚实基础。

四、存在的问题与不足

(1)尽管幼儿园师德师风专项治理工作取得了一定成效，但仍然存在一些问题和不足。首先，部分幼儿园师德师风建设基础薄弱，教师职业道德教育有待加强。一些幼儿园对师德师风建设重视程度不够，导致教师队伍中存在一定比例的师德缺失现象。

(2)其次，监督机制尚不完善，社会监督力量发挥不足