第二单元 第3课时 认识平行四边形（学习任务单）一年级数学下册（苏教版2024）.docxVIP

第二单元第3课时《认识平行四边形》（学习任务单）

【学习目标】

1.通过把长方形折、剪、拼，直观认识平行四边形，知道平行四边形在日常生活中的应用。

2.通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。

3.在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用。

【学习重点】认识平行四边形，知道平行四边形在日常生活中的应用。

【学习难点】渗透转化的思想，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。

【预习要领】

1.自学课本P28的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？

2.思考：怎样才能使两个图形完全一样呢？

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3.导言：这节课我们来学习《认识平行四边形》（板书课题）

二、【新知探究】

任务一：认识平行四边形

1.提问：要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。

2.我用的剪法是_________________________________________________。

3.提问：怎样才能知道这两个三角形完全一样？

_________________________________________________。

4.提问：用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形?

_________________________________________________。

5.你觉得平行四边形像什么图形？

_________________________________________________。

6.你在哪些物体上见过平行四边形？

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任务二：探索长方形和平行四边形的联系。

1.先在钉子板上围一个长方形，再把它改围成一个平行四边形。

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三、【学以致用】

1.教材P29“想想做做”第1题。

2.教材P29“想想做做”第2题。

3.教材P29“想想做做”第3题。

4.教材P29“想想做做”第4题。

5.把下面钉子板上围成的图形,更改一个钉子的位置,使它们都变成平行四边形。