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贵州大学工商管理硕士MBA学位论文工作流程

第一章绪论

第一章绪论

(1)在当前经济全球化和市场竞争日益激烈的背景下，工商管理硕士（MBA）教育成为培养高级管理人才的重要途径。随着我国经济社会的快速发展，对高素质、复合型、创新型的工商管理人才的需求日益迫切。贵州大学作为西部地区的重要高等学府，肩负着为地方经济社会发展培养优秀管理人才的重任。本研究旨在通过对贵州大学工商管理硕士（MBA）教育现状的分析，探讨其发展策略，为提升MBA教育质量和培养更多优秀工商管理人才提供理论依据和实践参考。

(2)贵州大学工商管理硕士（MBA）教育起步较早，经过多年的发展，已经形成了一定的规模和特色。然而，在新的历史条件下，贵州大学MBA教育也面临着一些挑战，如课程设置与市场需求不完全匹配、师资力量相对薄弱、国际化程度有待提高等。因此，深入研究贵州大学MBA教育的发展现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，对于推动贵州大学MBA教育的可持续发展具有重要意义。

(3)本研究以贵州大学工商管理硕士（MBA）教育为研究对象，采用文献研究、实地调研、案例分析和比较研究等方法，对贵州大学MBA教育的发展历程、教育模式、课程设置、师资队伍、学生培养等方面进行全面分析。通过分析，揭示贵州大学MBA教育的发展特点和存在的问题，并提出针对性的改进建议，旨在为贵州大学MBA教育的优化升级提供有益借鉴，同时也为其他高校的MBA教育发展提供参考。

第二章研究背景与意义

第二章研究背景与意义

(1)随着全球经济一体化的深入发展，企业竞争日益激烈，对高级管理人才的需求持续增长。据《中国企业管理现代化研究》报告显示，截至2020年，我国企业对MBA毕业生的需求量达到50万人以上，而实际供给量仅为30万人左右，供需矛盾突出。在此背景下，MBA教育作为培养高级管理人才的重要途径，其重要性不言而喻。贵州大学作为西部地区的重要高等学府，在MBA教育方面具有一定的优势，但同时也面临着诸多挑战。例如，根据《中国MBA教育质量报告》的数据，贵州大学MBA教育的毕业生就业率在全国排名中处于中等水平，与部分沿海地区高校相比存在一定差距。因此，研究贵州大学MBA教育的发展现状，对于推动其教育质量和毕业生就业率的提升具有重要意义。

(2)贵州大学地处中国西南地区，是国家“211工程”重点支持的大学之一。近年来，随着西部大开发战略的深入推进，贵州大学在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了显著成绩。在MBA教育方面，贵州大学充分发挥自身优势，积极探索适应区域经济发展需求的教育模式。例如，贵州大学MBA教育在课程设置上注重理论与实践相结合，课程内容包括市场营销、财务管理、人力资源管理等，旨在培养具备创新精神和实践能力的高级管理人才。此外，贵州大学还与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供实习和就业机会。以贵州大学MBA教育为例，某知名企业连续三年招聘贵州大学MBA毕业生，其中一名毕业生在入职后短短两年内，便凭借出色的业绩获得晋升，成为公司中层管理人员。这一案例充分说明了贵州大学MBA教育在培养实用型人才方面取得的成效。

(3)在当前经济全球化背景下，我国企业面临着来自国内外市场的双重竞争压力。为了提升企业竞争力，企业对高级管理人才的需求日益增长。据《中国企业管理现代化研究》报告显示，2019年我国企业对MBA毕业生的需求量达到52万人，同比增长8%。在此背景下，MBA教育在培养高级管理人才方面发挥着重要作用。贵州大学作为西部地区的重要高等学府，在MBA教育方面具有独特的区位优势和资源优势。然而，受限于地理位置、教育资源等因素，贵州大学MBA教育在发展过程中也面临着一些挑战。例如，师资力量相对薄弱、国际化程度有待提高、课程设置与市场需求不完全匹配等问题。因此，研究贵州大学MBA教育的发展现状，对于推动其教育质量和毕业生就业率的提升，进而为我国西部地区经济发展提供人才支撑具有重要意义。

第三章研究方法与数据来源

第三章研究方法与数据来源

(1)本研究采用定性与定量相结合的研究方法，旨在全面、深入地分析贵州大学工商管理硕士（MBA）教育的发展现状。定性研究方法主要通过文献综述、案例分析和专家访谈等方式，对MBA教育的理论基础、发展历程、教育模式等进行深入探讨。在文献综述方面，本研究查阅了国内外相关学术论文、政策文件、教育报告等，以了解MBA教育的最新研究动态和理论成果。案例分析则选取了贵州大学MBA教育的典型案例，通过剖析案例，总结经验教训，为后续研究提供参考。专家访谈方面，本研究邀请了贵州大学MBA教育领域的专家学者，就MBA教育的发展现状、存在问题及改进措施等进行深入交流。

(2)定量研究方法主要采用问卷调查和数据分析等方式，对贵州大学MBA教育的具体数据进行分析