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中小学校新冠肺炎疫情防控ppt课件

疫情防控背景与形势校园环境卫生与消毒学生健康监测与异常情况处理个人防护措施宣传教育应急预案制定与演练实施师生心理健康关怀与支持contents目录

01疫情防控背景与形势

病原体传播途径潜伏期临床表现新冠病毒基本特型冠状病毒（SARS-CoV-2）飞沫传播、接触传播、气溶胶传播一般为1-14天，多为3-7天发热、干咳、乏力等，部分患者可能出现嗅觉、味觉减退或丧失等症状

国内外疫情发展概况全球疫情持续蔓延，多个国家和地区出现疫情反弹中国疫情总体可控，局部地区仍有聚集性疫情发生学校疫情多地出现校园聚集性疫情，防控形势严峻

学校是人员密集场所，易发生聚集性疫情学生是祖国的未来和希望，需要特别关注和保护学校疫情防控事关师生生命安全和身体健康，责任重大中小学校防控重要性

外防输入、内防反弹，人物同防、多病共防策略科学精准、及时有效，属地管理、联防联控，分类指导、动态调整，最小单元、最大效能原则防控策略与原则

02校园环境卫生与消毒

010204校园环境整治要求建立健全卫生管理制度，明确各部门、各岗位职责。定期开展全校性卫生大扫除，清理卫生死角。加强校园内公共场所、重点区域和关键环节的卫生管理。建立卫生检查评比制度，将卫生情况纳入班级、宿舍等考核内容。03

保持教室、宿舍等场所的空气流通，每天定时开窗通风。在寒冷季节，也要保证学生宿舍的通风换气，避免长时间关闭门窗。对于人员密集、通风不良的场所，可采用机械通风等方式进行空气流通。定期对通风设施进行检查、维修，确保其正常运转室、宿舍等场所通风换气

对校园内的公共区域，如走廊、楼梯、门把手、水龙头等高频接触物体表面进行定期消毒。选择合适的消毒剂，按照说明书规定的比例进行稀释，避免浓度过高或过低。消毒前应做好清洁工作，去除表面污渍和有机物。消毒时应做好个人防护，避免消毒剂对皮肤、眼睛等造成刺激和伤害。公共区域消毒操作流程

校园内应设置垃圾分类投放点，引导学生正确分类投放垃圾。定期对垃圾存放点进行清理、消毒，避免病毒在垃圾中存活和传播。对于废弃口罩等医疗废弃物，应按照医疗废弃物处理流程进行处理。加强与环卫部门的沟通协作，确保垃圾及时清运和处理。垃圾分类处理及清运

03学生健康监测与异常情况处理

学生入校前、午间、离校前进行体温检测，并记录。每日体温检测健康状况询问缺勤追踪定期询问学生是否有咳嗽、乏力、呼吸困难等症状。对缺勤学生进行追踪，了解其缺勤原因和健康状况。030201学生健康状况日常监测方法

发现学生有发热、咳嗽等疑似症状时，立即进行隔离观察。异常症状识别及时向学校疫情报告人报告，并按照当地疫情防控要求进行上报。报告流程对疑似病例的密切接触者进行追踪和管理。密切接触者追踪异常情况识别及报告流程

设置独立的隔离观察室，配备必要的防护用品和消毒设施。隔离观察区域设置安排专人负责隔离观察区域的管理和消毒工作，确保区域安全、卫生。管理要求按照当地疫情防控要求，满足解除隔离标准后方可解除隔离。解除隔离标准隔离观察区域设置和管理要求

家校沟通渠道建立家校沟通渠道，及时向家长反馈学生健康状况和疫情防控信息。家长告知书向家长发放疫情防控告知书，明确学校疫情防控措施和要求。家长协作鼓励家长积极参与学校疫情防控工作，共同维护学生健康安全。家长沟通协作机制建立

04个人防护措施宣传教育

选择医用口罩或N95口罩，分清正反面，确保口罩完全覆盖口、鼻和下巴，并用双手调整使其贴合面部。避免触摸口罩外部，摘口罩时不要触碰口罩内侧和外表面，及时更换潮湿或损坏的口罩，并正确处理废弃口罩。口罩佩戴正确方法和注意事项注意事项正确佩戴口罩

手卫生习惯培养养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品、咳嗽、打喷嚏、用餐前后等关键时刻要及时洗手。洗手设施完善学校应提供充足的洗手设施，包括洗手液、干手器等，并鼓励学生勤洗手、正确洗手。手卫生习惯培养及洗手设施完善

咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，避免飞沫传播病毒。呼吸道礼仪通过课堂教育、宣传海报等多种形式，向学生普及呼吸道礼仪知识，提高学生的自我防护意识。宣传推广呼吸道礼仪宣传推广

安全社交距离在疫情期间，应保持至少1米以上的社交距离，避免近距离接触和拥抱等亲密行为。校园管理学校应合理安排学生活动区域和路线，减少人员聚集和交叉感染的风险。同时，鼓励学生保持安全社交距离，共同维护校园健康环境。保持安全社交距离

05应急预案制定与演练实施

明确应急组织体系通讯联络与报告机制现场处置措施应急资源保障应急预案编制内容要点包括应急领导小组、应急工作小组等，明确各自职责和任务。针对不同情况制定具体的现场处置措施，如隔离、消毒等。建立有效的通讯联络渠道，规定报告程序和时限。包括应急物资、设施、设备等资源的储备和调配。