口语交际《请你帮个忙》（教学课件）-一年级语文下册（统编版）2024.pptx

学习任务趣味导入，引出话题一课堂总结，拓展延伸四礼貌用语，明确表达二模拟情境，实际演练三

学习任务一趣味导入，引出话题

趣味导入，引出话题有一天，小明在学校画画，突然发现自己忘了带水彩笔，他很着急，但是不知道该怎么办。你们能帮他想想办法吗？

趣味导入，引出话题小朋友们，在我们的生活中，常常会遇到各种各样的小困难。比如说，你正准备画画，突然发现水彩笔不见了；或者你想拿高处的一本书，可自己够不着。这时候，我们需要别人的帮助！但是，怎样才能让别人乐意帮助我们呢？今天，老师就带大家一起学习如何有礼貌地请别人帮个忙，这可是一项非常重要的本领哦！让我们一起开启今天的学习之旅吧！

趣味导入，引出话题李山，我忘了带水彩笔，可以借你的笔用一下吗？

趣味导入，引出话题全班交流：同学们，看看这句话，你们觉得小明这样说能借到水彩笔吗？为什么呢？

学习任务二礼貌用语，明确表达

礼貌用语，明确表达小朋友们，刚才我们听了那些需要帮忙的小故事，也知道了要向别人求助。那接下来，老师要告诉大家一个小秘密，其实在请别人帮忙的时候，有一些神奇的词语能让别人更愿意帮助我们哦！这些词语就像魔法咒语一样，是什么呢？让我们一起来学习吧！

礼貌用语，明确表达请请问您好您谢谢不客气

礼貌用语，明确表达小朋友们，当我们和别人说话时，用“您”会比“你”更有礼貌哦。比如说，我们可以说“爸爸，您能帮我拿一下那本书吗？”而不是“爸爸，你帮我拿一下那本书”。

礼貌用语，明确表达那别人帮助了我们，我们要说什么呢？别人听到我们说谢谢，会很开心的。如果别人说谢谢，我们可以回答什么呢？

礼貌用语，明确表达情境练习：现在老师是商店的售货员，哪位小朋友来扮演顾客，买一个玩具，但是不知道价格，来向老师问一问呢？

学习任务三模拟情境，实际演练

模拟情境，实际演练情境一：操场：在操场上，你想和其他小朋友一起踢足球，但是球在远处，你想请旁边的同学帮忙捡一下球。

模拟情境，实际演练情境二：图书馆：在图书馆里，你想找一本故事书，可是书架太高，你够不着，需要向图书管理员求助。

模拟情境，实际演练情境三：教室：在教室里，你正在写作业，铅笔突然断了，而你的削笔刀找不到了，你向同桌借用削笔刀。

模拟情境，实际演练情境四：校园门口：放学了，你在校园门口等家长，但是一直没等到，你想请学校保安叔叔帮忙给家长打个电话。

模拟情境，实际演练情境五：食堂：在学校食堂，你想吃米饭，但是够不着盛饭的勺子，你向旁边的食堂阿姨求助。

模拟情境，实际演练情境演练：现在每个小组的小朋友要根据自己小组的情境，互相练习请别人帮忙哦。注意要用礼貌用语，把自己的需求说清楚。

模拟情境，实际演练评价项目评价标准分值得分礼貌用语使用恰当且自然地运用“请、请问、您、您好、谢谢、不客气”等礼貌用语，无遗漏或错误使用。5表达清晰度声音洪亮清晰，能让听众轻松理解表达的需求和意图。5表达流畅度语句通顺，没有明显的停顿、重复或结巴现象。5情境适配度语言和表现符合所设定的情境，语气、措辞恰当。5整体表现综合考虑团队协作、表情神态、肢体语言等方面，整体表现自然、大方。5口语交际小组展示评价表

小结：小朋友们，今天我们学习了如何请别人帮个忙。在生活中，我们会经常遇到需要别人帮助的时候，只要我们有礼貌地说，清楚地表达自己的需求，大家都会很乐意帮助我们的。同时，我们也要学会帮助别人哦，因为帮助别人是一件很快乐的事情。模拟情境，实际演练

学习任务四课堂总结，拓展延伸

课堂总结，拓展延伸课后作业：回家以后，大家可以和爸爸妈妈一起玩请帮忙的游戏，看看谁用的礼貌用语最恰当，表达最清楚。也可以在生活中，实际运用今天学到的知识，向别人请求帮助或者帮助别人哦。

课堂总结，拓展延伸小朋友们，今天的课真是太有趣啦！我们一起学习了在需要帮助时如何用礼貌用语请别人帮忙，还在各种情境中进行了演练。通过大家的努力，都变得越来越会表达自己的需求啦！希望在今后的生活中，你们都能记住这些礼貌用语，勇敢地向别人寻求帮助，同时也热情地去帮助身边的人哦！这样我们的生活就会充满爱和温暖。今天的课就到这里啦，小朋友们再见，期待你们在生活中成为有礼貌的小帮手！