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2025武昌区八年级上学期语文素养调研
I阅读(共55分)
一、阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分)
微专业这块“试验田”值得深耕细作
①近年来,微专业作为一种新型教育模式在多所大学中悄然兴起,吸引了不少学生乃至校外人士积极报名。所谓微专业,大多瞄准新技术、新产业、新需求,如“A1+X”“计算、数据与管理”“数字政府与智慧城市治理”“新能源电池科学与技术”“信息安全”等,它小而精且美,虽然不具有学位授予资格,但依然挡不住人们报名修读的热情。
②长久以来,大学教育遵循分学科治学、分专业培券人才的传统,且规范严格。然而,现实生活中遇到的问题并不严格按学科划分。微专业的兴起,不仅是对现有教育模式的补充和拓展,更是对新时代人才培养需求的积极响应。
③不同于大学教育传统的主修和辅修专业,微专业不具有学位授予资格,一般只提供学习证明。这虽在一定程度上削弱了其权威性,但也带来更大的灵活性和自由度。由于开设限制较少,无须过多申报审批,高校可以更自主决定开设哪些微专业。实践中,不少微专业通过校际合作、校企合作、线上线下相结合等方式,使得教学组织和方式更加务实多样。有的甚至面向社会开放。
④除此之外,微专业还有哪些优势呢?
⑤从“微的维度来看,微专业大多学制短、课程精。它不像传统专业结构严谨、体系庞大,更多是聚焦某一具体领域或技能,通过短小精悍的5~8门课程,让学生在有限的时间内快速掌握核心知识。对学习者来说,微专业的“微”还意味着更低的学习门槛和更高的学习效率,单刀直入更符合现代社会人们的学习习惯,也有助于提升学习积极性和效果。
⑥从“专”的维度来看,微专业虽然学制短,但并不意味着浅尝辄止,相反,在专业方向上具有鲜明特色。从现已开设的微专业目录来看,多围绕“四新”领域,即新工科、新文科、新农科、新医科,这些领域代表了当前学科发展的前沿和趋势,旨在培养适应未来社会需求的跨学科、交叉学科人才。
从“业”的维度来看,微专业的开设方向清晰指向新业态、新产业发展对人才培养的需求。传统的教育体系往往侧重于理论知识传授,而微专业则更加注重实践操作和职业技能的培养。一些高校通过与企业联合授课,及时了解行业的最新动态和企业的实际需求,从而有针对性地设置微专业。这种以市场需求为导向的人才培养,有助于学生更快适应职场,更好实现个人职业发展。但值得强调的是,微专业的发展是无法取代业已规范化的专业教育的,它更多是作为一种补充而存在。
⑦目前,大部分高校的微专业项目尚处于起步阶段,多作为试验和探索。如何保证课程质量和教学效果,是微专业建设最应关注的问题。一方面,授课教师要拥有跨学科的素券和教学能力,能应对精干课程带来的挑战:另一方面,课程内容的设置也有待严格的论证和审核,真正实现交叉融合、融会贯通。
⑧由此说,高校应加强对微专业这块“试验田”的深耕细作,力争将其发展为“高产田”“示范田”,为教育教学改革助力。(选自2024年11月12日《光明日报》,有删改)
1.下列关于“微专业”的理解,不正确的一项是(3分)
A.微专业是一种新型教育模式,多应新技术、新产业、新需求而生。
B.微专业完善了现有的教育模式,积极响应了新时代人才培养需求。
C.微专业权威性不及大学教育传统专业,但它灵活性强,自由度高。
D.微专业的教学组织和方式更加务实多样,大多能够面向社会开放。
2.下列对“微专业这块‘试验田值得深耕细作原因”的理解,不正确的一项是(3分)
A.一般来说,微专业往往会瞄准某个具体的领城或技能,学制比较短、课程精悍。
B.微专业降低了学习门槛,提升了学习效率,更加符合现代社会人们的学习习惯。
C.微专业的专业方向特色鲜明,课程开设多聚焦当前学科发展的前沿和趋势领域。
D.微专业旨在满足新业态、新产业发展对人才培养的需求,摒弃了理论知识传授。
3.将微专业这块“试验田”变为“高产田”“示范田”的措施有哪些?请你依据文本,简要概括。(4分)
二、阅读下面的文学类文本,完成4~7题。(20分)
慢慢来比较快
①网络性子急,带动一切急,时光更加飞飞快。就连天气预报,也前所未有地急切,三天两头预警,又是大风预警,又是寒潮预警:寒潮预譬还分蓝色、黄色、橙色和红色预警。直叫人心慌意乱!赶紧去买充绒量更高的羽绒服,随后发现其实没有那么冷,路边连冰碴都没有。真是“活久见一这是又急又快又戳心的网络语言,当作感叹词用在这里,倒也不错。
②以前的冬季,叉宽又长又缓缓。在一夜秋风调碧树之后到耕牛遍地走之间,我们单知道西伯利亚寒流就要来了。下雪了,结冰了,我们都跃跃欲试,要在大大小小河塘的冰面上行走,小脸冻得紫红,鼻孔突突冒白气,,不幸的是棉靴又湿透,回家得咬牙顶住大人的责骂,却更想要去偷偷摸摸地玩。屋檐下长长的冰凌,也要被我们打下来吃吃。老人总是在晒太阳,家里总是在备年货,腊
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