2024_2025学年二年级语文下册第二单元7蜗牛的奖杯1教案苏教版.docVIP

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7、蜗牛的奖杯

教学内容

7、蜗牛的奖杯

教材版本

苏教版

教学课时

共2课时第1课时

课型

新授

教学目标

1、能正确、流利、地朗读课文。

2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。相识1个多音字。相识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

教学重点

能正确、流利、地朗读课文。

教学难点

能正确、流利、地朗读课文。

教学打算

实物投影

教学过程

修注栏

一、看图激趣，质疑导入

1、（出示蜗牛图片）

小挚友，你们相识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？

2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！

3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？

4、今日，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应留意什么？（学生探讨）

二、初读课文

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。

2、出示读书要求

A第一遍，读准字音，不相识的字多读几遍。

B其次遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。

C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3、学生按要求自读课文。

4、检查自读状况

A出示生字卡

B指名分自然段读

C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？

三、学习生字。

1、学生到信息平台自学生字。

2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。

3、老师指导书写较难的生字，（翅）相识新偏旁（支）。学生当小老师。

四、学生描红，老师巡堂。

五、网上阅读10分钟

学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言。

学生结合自己的生活体验简洁地介绍蜗牛的相关学问，相机指导书写生字“奖”。

重点检查课文朗读，在检查朗读的同时指导学生理解相关词语

自学其他生字，指名说说书写时应留意什么。

板书设计

7、蜗牛的奖杯

翅坚奖硬

教学反思