2024_2025学年二年级语文下册第二单元7蜗牛的奖杯2教案苏教版.docVIP

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7、蜗牛的奖杯

教学内容

7、蜗牛的奖杯

教材版本

苏教版

教学课时

共2课时第2课时

课型

新授

教学目标

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理。

3、通过阅读深化文章主题，读写练习内化文章寓意。

教学重点

理解课文内容，懂得荣誉面前傲慢自满会阻碍自己进步的道理。

教学难点

理解课文内容，懂得荣誉面前傲慢自满会阻碍自己进步的道理。

教学打算

课件

教学过程

修注栏

一、激趣导入。

同学们见过蜗牛吗？你能说说你见过的蜗牛是什么样的吗？

二、学习第一自然段

很久很久以前，蜗牛壳不是现在这个样子。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）

1、学生沟通

2、指导朗读（突出“有力”“自由”）

三、学习其次自然段

过渡：蜗牛不仅能在天空自由翱翔，而且还飞得很快，在一次竞赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”

四、学习第三自然段

过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？

1、学生自由读课文，边读边想。

2、学生汇报，老师相应出示句子。引导理解“得意忘形”（表情朗读出得意忘形的样子）“成天、生怕、生怕”（换一种说法）

小蜗牛是怎么做的？

为什么成天把奖杯背在身上？

3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担忧、胆怯 的心情读出。

五、学习第四自然段

过渡：背着这么沉重的奖杯，还能飞吗？天长日久，变成什么样了？

1、学生自由读第四自然段

2、学生沟通相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“牵强”（找反义词）

六、释放情感

1、过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能渐渐爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。

2、它心理又会想些什么呢？

指名说。

3、看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）

七、拓展练习

老师送大家几句话。出示名言。

八、写字指导。

1、学写支字旁。

2、学写“翅”。

上课前先组织学生采纳多种形式复习词语，把词语教学落到实处。

抓住重点词语指导学生体会蜗牛的飞行本事，并借助多媒体课件演示体会“遥遥领先”的大意。

自由朗读出示的名言，指名读，齐读，深化相识。

板书设计

7、蜗牛的奖杯

翅

教学反思