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7、蜗牛的奖杯
教学内容
7、蜗牛的奖杯
教材版本
苏教版
教学课时
共2课时第2课时
课型
新授
教学目标
1、能流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,懂得荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理。
3、通过阅读深化文章主题,读写练习内化文章寓意。
教学重点
理解课文内容,懂得荣誉面前傲慢自满会阻碍自己进步的道理。
教学难点
理解课文内容,懂得荣誉面前傲慢自满会阻碍自己进步的道理。
教学打算
课件
教学过程
修注栏
一、激趣导入。
同学们见过蜗牛吗?你能说说你见过的蜗牛是什么样的吗?
二、学习第一自然段
很久很久以前,蜗牛壳不是现在这个样子。原来的蜗牛是什么样的呢?读读这段话大家就知道了!(多媒体显示课文的第一自然段)
1、学生沟通
2、指导朗读(突出“有力”“自由”)
三、学习其次自然段
过渡:蜗牛不仅能在天空自由翱翔,而且还飞得很快,在一次竞赛中捧走了冠军奖杯呢!课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”
四、学习第三自然段
过渡:蜗牛为什么变成这样呢?看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的?
1、学生自由读课文,边读边想。
2、学生汇报,老师相应出示句子。引导理解“得意忘形”(表情朗读出得意忘形的样子)“成天、生怕、生怕”(换一种说法)
小蜗牛是怎么做的?
为什么成天把奖杯背在身上?
3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担忧、胆怯 的心情读出。
五、学习第四自然段
过渡:背着这么沉重的奖杯,还能飞吗?天长日久,变成什么样了?
1、学生自由读第四自然段
2、学生沟通相机理解“天长日久”(提问引导:背了一天,两天?一个月,两个月?一年,两年?)“牵强”(找反义词)
六、释放情感
1、过渡:(相机出示投影)从一个飞行冠军到只能渐渐爬行,从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢?(沉重)用这样的语气一起读读第四自然段。
2、它心理又会想些什么呢?
指名说。
3、看到再也飞不上天空的蜗牛,你想对它说什么?(尽量用上自己学到的名言)(出示蜗牛图)
七、拓展练习
老师送大家几句话。出示名言。
八、写字指导。
1、学写支字旁。
2、学写“翅”。
上课前先组织学生采纳多种形式复习词语,把词语教学落到实处。
抓住重点词语指导学生体会蜗牛的飞行本事,并借助多媒体课件演示体会“遥遥领先”的大意。
自由朗读出示的名言,指名读,齐读,深化相识。
板书设计
7、蜗牛的奖杯
翅
教学反思
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