原创力文档- 1、本文档共27页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中班艺术活动《贪吃的大猩猩》(歌唱)
活动背景与目的
活动内容与形式
活动准备与安排
活动过程与实施
活动评价与反馈
活动意义与价值
01
活动背景与目的
《贪吃的大猩猩》是一首富有童趣、节奏明快的儿童歌曲，适合中班幼儿的年龄特点和认知水平。
通过开展歌唱活动，可以激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
艺术教育是幼儿园教育的重要组成部分，音乐活动是培养幼儿审美情感、艺术表现力和创造力的有效途径。
让幼儿感受《贪吃的大猩猩》歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，体验歌唱的乐趣。
培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的艺术素养和审美能力。
通过歌唱活动，增强幼儿的自信心和团队合作意识，促进幼儿全面发展。
幼儿能够积极参与歌唱活动，跟随音乐节奏拍打身体或使用打击乐器伴奏。
幼儿能够准确、清晰地唱出歌词，表现出歌曲中的情感和意境。
通过多次练习和表演，幼儿能够逐渐提高自己的演唱水平和表现力，增强自信心和舞台表现力。
整个活动过程中，幼儿能够保持愉悦、兴奋的状态，感受到音乐艺术的魅力和乐趣。
01
02
03
04
02
活动内容与形式
描述大猩猩因贪吃各种食物而引发的有趣故事。
歌曲背景
生动描绘大猩猩贪吃的形象，以及它因吃得太多而遇到的尴尬情境。
歌词内容
欢快、幽默，适合中班幼儿的年龄特点。
歌曲风格
独唱、合唱、轮唱等，可根据活动需求灵活选择。
教导幼儿运用腹式呼吸，确保歌唱时气息平稳、充足。
引导幼儿用自然、明亮的声音歌唱，避免喊叫或过度用力。
通过练习和模仿，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
歌唱形式
呼吸技巧
发声方法
音准节奏
动作设计
动作风格
队形变化
互动环节
01
02
03
04
根据歌词内容设计相应的舞蹈动作，如大猩猩走路、吃东西等。
动作应夸张、幽默，符合中班幼儿的审美特点。
通过变换队形，增加舞蹈的层次感和观赏性。
设计幼儿与观众或其他表演者的互动环节，提高活动的趣味性。
03
活动准备与安排
选择宽敞、明亮、适合开展活动的场地，确保孩子们有足够的空间进行歌唱和表演。
场地选择
道具准备
背景布置
准备大猩猩面具、香蕉等道具，增加活动的趣味性和互动性。
根据活动主题，布置相应的背景，如丛林、动物园等，营造生动的氛围。
03
02
01
选择适合儿童歌唱的音响设备，确保音质清晰、音量适中。
音响设备选择
提前检查音响设备是否完好，包括话筒、扬声器、混音台等，确保活动过程中不会出现故障。
设备检查
在活动开始前进行音响设备的调试和测试，确保音效达到最佳状态。
调试与测试
教师
音响师
道具管理员
安全员
负责活动的组织和引导，带领孩子们进行歌唱和表演，确保活动有序进行。
负责道具的准备和管理，确保活动过程中道具的及时供应和回收。
负责音响设备的操作和调试，确保音效质量。
负责活动现场的安全管理，确保孩子们在活动中的安全。
04
活动过程与实施
轻松欢快的音乐响起，引导孩子们自由活动，舒展身体。
老师带领孩子们做一些简单的舞蹈动作，如扭腰、摆手、转圈等，调动孩子们的积极性。
引入一些与歌曲内容相关的动作，如模仿大猩猩走路、吃东西等，为接下来的歌唱表演做铺垫。
老师向孩子们介绍歌曲《贪吃的大猩猩》的背景和故事情节，引导孩子们理解歌曲内容。
孩子们跟随老师一起学唱歌曲，老师可以逐句教唱，帮助孩子们掌握歌词和旋律。
老师示范演唱歌曲，注意表情、动作和声音的配合，让孩子们感受到歌曲的趣味性和生动性。
在孩子们基本掌握歌曲后，组织孩子们进行集体演唱，鼓励孩子们大胆表现，享受歌唱的乐趣。
在活动结束时，老师可以对孩子们的表现进行总结和评价，肯定他们在活动中的表现和进步，鼓励他们在今后的艺术活动中继续发挥自己的特长和创意。
在歌唱表演过程中，老师可以设置一些互动环节，如让孩子们模仿大猩猩的动作、表情和声音等，增强孩子们的参与感和表现力。
老师可以邀请一些表现积极的孩子们上台表演，给予他们肯定和鼓励，激发其他孩子的表演欲望。
05
活动评价与反馈
歌曲演唱技巧
评估孩子们在歌唱过程中的音准、节奏和吐字清晰度。
表现力与创意
观察孩子们在演唱过程中是否能够生动地表现出大猩猩的形象，以及是否有创意的加入。
团队合作与互动
评价孩子们在活动中的团队合作能力和与其他孩子的互动表现。
观众建议与意见
收集观众对活动流程、表演内容、互动环节等方面的建议和意见。
观众满意度调查
通过问卷调查或口头询问的方式，了解观众对活动的整体满意度。
现场氛围感受
关注观众在现场的氛围感受，如是否投入、是否愉悦等。
针对孩子们在演唱技巧上的不足，进行有针对性的训练和指导。
提升歌曲演唱水平
丰富表演形式和内容
加强团队合作与互动
优化活动流程与环节
在保持活动主题不变的前提下，尝试引入更多的表演形式和内容，增加活动的趣味性和观赏
文档评论（0）