教科版二年级下册科学期末测试卷附答案【b卷】.docxVIP

教科版二年级下册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有（??）。

A.钢针、吹塑纸、条形磁铁

B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘

C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针

2.如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（??）。

A.被吸引????B.被推开????C.不动

3.下列物体中不能够被磁铁吸引的是（??）。

A.铁钉???B.白纸???C.磁铁

4.下面的（??）是磁力的特点。

A.必须直接和物体接触才能产生作用?????B.可以让所有的金属都动起来?????C.施力者不是人

5.把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上，松开手，可能发生的现象是（??）。

A.小钢珠不动?????B.小钢珠会掉下来?????C.小钢珠会滚向蹄形磁铁的磁极部位

6.（??）是接受声音的感觉器官。

A.皮肤?????B.眼睛?????C.耳朵

7.下列信息不适合记录在“时间胶囊”中的是（??）。

A.头发的长度?????B.手臂的长度?????C.一分钟跳绳的次数

8.预计毕业时的身高，我们不能依据（??）。

A.毕业班的哥哥姐姐的身高?????B.父母六年级的身高?????C.父母现在的身高

9.在“抓尺子”的游戏中，我们没有用到的是（??）。

A.眼睛????B.鼻子????C.手

10.在抓尺子的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（??）。

A.快?????B.慢

二.填空题(共10题，共32分)

1.天然磁铁又叫（?????）。

2.磁带中磁铁的作用是（?????）。

3.我们可以把普通的钢针用磁铁的磁极位置沿（?????）方向摩擦，使它变成一根磁针。

4.磁悬浮列车的轨道上都装有特殊的磁铁，利用（?????）的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。

5.（?????）和（?????）中也有磁铁，它们的作用是振动发声。

6.人与其他（???）一样，也会经历由出生到死亡的过程。

7.感觉器官的（???）（综合运用／单独使用），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。

8.现在我（???）岁了，身高已经有（???）厘米，体重有（???）千克。

9.我们身体的主要结构有：（???）、（???）、（???）、（???）。

10.同时运用多种感官，能够更加（???）（准确／不准确）地比较出物体的差异。

三.判断题(共10题，共20分)

1.磁悬浮列车和磁力扣都是利用磁极的相互作用所做的发明。（??）

2.磁铁可以吸引铜钥匙。（??）

3.条形磁铁磁力最大是中间位置。（??）

4.磁铁都有两个磁极，N极和北极。（??）

5.一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。（??）

6.打篮球、打羽毛球和打乒乓球都可以锻炼人的反应能力。（??）

7.牛仔裤和高跟鞋有利于青少年的身体发育。（??）

8.陪妈妈去菜市场买菜时可以闻到海产品的腥味，这是我们的味觉在发挥作用。（??）

9.刚出生的婴儿不会说话。（??）

10.眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将科学词汇与对应的感知器官连线。

五.简答题(共5题，共27分)

1.养成良好的生活习惯对于我们来说非常重要，请列举三条健康的生活习惯。

2.健康成长需要良好的生活习惯。请列举4条健康的生活习惯。

3.举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。

4.平时你应该如何践行健康生活的理念？

5.除了用磁铁，你还能用什么方法不接触小车就让它运动起来？

六.综合题(共3题，共22分)

1.进行下面画线部分的行为时，分别用到了哪种感觉？

①味觉?②触觉?③听觉?④视觉?⑤嗅觉

放学回家后，一进门，我就闻到了饭菜的香味。（???）

我朝厨房里看了一眼，原来是妈妈正在厨房里做饭。（???）

回屋后，我开始写作业。不一会儿，就听到妈妈喊我：“吃饭啦！”（???）

妈妈做的菜味道非常好。（???）

等吃完饭，我自告奋勇，帮妈妈洗碗，水有点凉，（???）

不禁觉得妈妈平时真的很辛苦，我应该多帮助妈妈干家务活！

2.下图是莉莉在“抓尺子”游戏中记录的成绩，看图完成后面的问题。（尺子上端是1，下端是10，图中的点就是莉莉抓住尺子的位置）

莉莉一共测试了几次？（???）

莉莉第7次抓到的成绩是几分？（???）

③你从图中发现了莉莉在“抓尺子”游戏中的反应速度有什么变化？（???）

3.（1）同学们，你