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认识危险远离伤害幼儿园大班一等奖说课稿

1、熟悉危急远离损害幼儿园大班一等奖说课稿

一、设计意图：

新《纲要》明确指出，教师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中进展最快速、最根底的时期，让幼儿有一个幸福、欢乐、安康、安全的人生是全部家长和教师们的美妙愿望。在此根底上，产生了培育幼儿自我爱护意识和力量的活动：熟悉危急远离损害。

“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培育。为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习气氛。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危急。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规章意识。

二、目标分析：

依据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：

1、通过情境的创设与行为推断使幼儿对身边的潜在危急有初步熟悉，提高防范意识。

2、熟悉常见的几种安全标志并知道标记的含义。

3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。

4、培育幼儿初步的安全意识、自我爱护意识和规章意识，进展幼儿的观看力和口语表达力量。

三、活动预备：

为顺当完成以上教学目标，在活动预备方面，特作如下安排：

1、幼儿学问阅历预备；请家长带着幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危急需要留意防范。

2、教具、学具预备：

ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）

四、教学重难点：

重点：

1、通过情境的创设与行为推断使幼儿对身边的潜在危急有初步熟悉，提高防范意识。2、熟悉常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。

难点：

1、熟悉常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃命方法。

五、说教法学法：

依据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采纳的教法主要有：

1.直观法：供应大量的直接阅历让幼儿观看探究，让幼儿通过五官的感受来发觉，探究事物的现象，获得详细的.阅历，并在此根底上逐步形成概念.

2.媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜亮生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展现出来，使学生始终沉醉在学习活动的愉悦中。

3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以推断，培育幼儿自己发觉问题解决问题的力量。

4、嬉戏体验法

六、学法：

1、观看分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活亲密相关的一些图片，让幼儿熟悉到危急无处不在，时刻可能威逼着我们的安全。同时去发觉我们身边还存在哪些安全隐患。

2、推断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的推断以及课件中哪些东西和地方存在危急进展推断，进而渐渐建立起安全防范意识，远离安全威逼，爱护自己。

3、体验法：心理学指出，“但凡人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”.因此在活动中，进展逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我爱护力量。

2、熟悉危急远离损害幼儿园大班一等奖说课稿

作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的力量。写说课稿需要留意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的熟悉危急远离损害幼儿园大班说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、设计意图：

新《纲要》明确指出，教师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的大事缺乏防范意识和应对力量，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中进展最快速、最根底的时期，让幼儿有一个幸福、欢乐、安康、安全的人生是全部家长和教师们的美妙愿望。在此根底