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观察物体说课稿

观看物体说课稿1

一、说教材

我说的课是苏教版四年级上册第三单元《观看物体》本单元主要

教学从前面、右面和上面观看物体。我将教学第一课时观看物体的前面、右面和上面。

二、说教学目标

1、使学生通过观看、操作、比拟和想象，熟悉物体的前面、右面和上面，会从物体或几何体的前面、右面和上面进展观看，并能正确识别从不同位置观看得到的图形。

2、使学生经受观看物体的过程，能联系实物或看到的外形进展直观思索，丰富对现实空间的熟悉，进展初步的形象思维力量和空间观念。

3、使学生在参加观看活动的过程中，培育乐于和同学合作沟通的意愿，感受学习胜利的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。

三、说教学重难点

本单元教学重点是：会从前面、右面和上面观看物体；能依据物体的外形选择相应的视图或依据视图摆出相应的物体。教学难点是：能依据物体的外形想象相应的视图，依据视图摆出相应的物体。

四、教学具预备

教学课件，教师预备一个投票箱，长方体和正方体的模型。学生预备同样大的正方体若干个。

五、说教学程序

一、教学例1

谈话：看教师今日带来的是什么？（投票箱）同学们已经学习过观看物体，今日这节课我们连续学习观看物体的有关内容。（板书课题）

出示投票箱，像例1的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？谁来试一试，指名到讲台前分别指一指投票箱的前面、右面和上面。

看来同学们都有自己的生活阅历，（边演示边讲解：）像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；和右手方向一样的这一面叫做右面；朝上的这一面叫做上面。大家一起说：这是投票箱的前面，这是……

提问：我们熟悉了投票箱的前面、右面和上面，请大家想一想，假如从前面观看投票箱，看到的外形是怎样的？（长方形，上面写着投票箱3个字）从右面和上面观看呢？

启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进展观看，谁情愿上来试一试，（观看它的前面，你要站在哪里？现在你看到了它的几个面？只看它的前面，要怎么做？现在你看到它的前面是什么图形？指名到讲台前示范观看右面和上面的方法，并提示同学需要留意的问题。如，观看投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面对投票箱，使自己只看到投票箱的前面这一个面；观看投票箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看。）

依次出示课本中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。

小结：回忆观看投票箱的过程，想一想观看物体时要留意些什么？

二、组织练习

1、练习六第1题

出示洗衣机的直观图，提问：你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？

再问：假如从前面、右面和上面观看洗衣机，看到的外形图各是怎样的？

追问：你能依据从前面、右面和上面看到的洗衣机的外形图想象出洗衣机的样子吗？

出示电冰箱的视图，先让学生指出电冰箱的前面、右面和上面。

2、“练一练”第1题

让学生把课本放在桌子上，先指一指它的前面、右面和上面，同桌合作分别从前面、右面和上面看一看，并说一说看到的外形是怎样的。

3、“练一练”第2题

生活中也常常看到这样的几何体，出示各个面上涂有不同颜色的正方体，谈话这是一个外表涂有不同颜色的正方体，你能分别指出它的前面、右面和上面吗？

边演示边讲解：像正方体这样的物体，习惯上我们把朝着自己的这一面叫做前面，和自己右手方向一样的这一面叫做右面，朝上的这一面叫做上面。

指名说一说它的前面、右面和上面分别是什么颜色？

学生同桌合作依次进展观看，并沟通。

出示各个面上涂有不同颜色的长方体，先让学生指一指长方体的前面、右面和上面，并说一说各个面的颜色。（同桌合作进展观看，并沟通。）

4、练习六第2题

出示各个面颜色一样的正方体（放在讲台上），谈话：观看这个正方体，你能分别指出正方体的前面、右面和上面吗？

提问；假如从前面观看这个正方体，看到的是什么图形？假如从右面和上面看呢？

再问：你知道为什么从前面、右面和上面看到的都是同样的正方形吗？

5、练习六第3题

再出示一个正方体，和前面的正方体拼成一个长方体（摆放方式同课本），提问：这两个正方体拼成的是一个什么外形的物体？

谈话：假如从前面、右面和上面