普通心理学人格心理学特质论.ppt

“机能自主把成年人的动机看成是多种多样的，是一些自我保持的暂时体系，是从先前的体系发展而成的，但在机能上与先前的体系无关”。例如，一个儿童可能是被迫去练钢琴的，但练过几个月之后，他就不再出于被迫而是以弹琴为乐了。他喜欢弹钢琴，除了享乐之外不再需要别的动机。练钢琴的原因已经与以前的任何原因无关。一般说来，成人的动机大部分与儿童的动机不同。这意味着成人与他的过去相对来说是脱节了。第38页,共54页，星期六，2024年，5月人格的发展奥尔波特认为，儿童出生之时并没有将自己与其环境区分开来的概念，他们在后来才逐渐意识到自己的身体与周围的其他事物并不一样。奥尔波特赞同新弗洛伊德主义的观点，即主张人格发展在经历最初几年后仍将贯穿于人的一生。他相信个体认同感的发展持续于整个成年期。奥尔波特提出了“统我”（proprium），或“自我认同感”的概念，用来描述统一于自我的各个方面。第39页,共54页，星期六，2024年，5月完善的统我只有从出生到成年经过躯体自我感觉（1岁）、自我同一性的感觉（2岁）、自尊的感觉（3岁）、自我扩展的感觉（4岁）、自我意向的感觉（4－6岁）、理性运用者的自我形成（6－12岁）、追求统我的形成（12岁至青春期）、作为理解者自我的形成（成年）等八个阶段的发展才能达成。第40页,共54页，星期六，2024年，5月主要著作：人格：心理学的解释：1937人格的本质：1950人格心理学的基本研究：1955人格的模式和成长：1961第41页,共54页，星期六，2024年，5月第二节卡特尔的特质因素论雷蒙德·卡特尔英国和美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他出生于英格兰斯塔福德郡，逝于美国夏威夷檀香山。第42页,共54页，星期六，2024年，5月特质及其分类人格的基本单元是特质，有必要对人格特质做分类，就像化学元素周期表那样。人格的元素是那些通常共同变化（一起增加和减少）的特质或行为，特质是指彼此相关的一些行为，发现特质的方法是因素分析。通过自己的研究想找到这些人格单元或者特质1．个别特质与共同特质2．表面特质与根源特质3．动力特质第43页,共54页，星期六，2024年，5月个别特质与共同特质个别特质（uniquetraits）——某个人才具有的特质共同特质（commontraits）——一个社区或一个群体成员所共同具的特质。注意：虽然一个群体的每个成员都具有某些共同的特质，但是这些特质在个别人身上的强度和情况并不相同，而且这些特质的强度在同一个人身上也随时间不同而各异。第44页,共54页，星期六，2024年，5月表面特质与根源特质表面特质（surfacetraits）——处于人格结构的表层，通过观察我们可以发现的一个人的外部行为特点。根源特质（sourcetraits）——处于人格结构的内部，是人格结构中最重要的部分，也是一个人行为的最终根源。根源特质制约着表面特质。每一种表面特质都源于一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种表面特质。根源特质可以视为人格的基本元素，尽管每个人所具有的根源特质相同，但其程度并不相同。第45页,共54页，星期六，2024年，5月特质的因素分析方法卡特尔大部分工作的中心目标是要发现到底有多少不同的人格特质。卡特尔推断，我们能够找出人格中最基本的结构。为了发现这种结构，卡特尔采用了一种复杂的统计技术──因素分析。特尔一直把因素分析的统计方法应用于人格心理学的研究。他的著述多以因素分析为依据，其人格理论是一种因素分析或人格统计方法。第46页,共54页，星期六，2024年，5月更恰当的说，卡特尔应该被称为一位“人格心理测量学家”，因为他非常重视测验和统计技术的应用。卡特尔蔑视不切实际的思索，他坚信科学的进步都依赖于精确的测量。他鄙视那些先于测量、先于实验就提出空想的和自以为是的理论的理论家。第47页,共54页，星期六，2024年，5月因素分析的材料来源:因素分析的条件是需要大量有关个人人格的数据。卡特尔认为可以用于因素分析的数据材料有三种类型：1．生活记录材料（L-data）来源于人们实际生活中对个人行为的记录。其关键作用在于，由于被试没有直接提供信息，因此较少欺骗和吹捧的成份。2．问卷材料（Q-data）来源于人格的问卷调查。易收集，常使用。但报告中有关个人自己的能力和倾向会影响到这类材料的精确性。3．客观测试材料（OT-data）是诸多方式中最有价值的一种，主要考察被试进行行为测验时的反应。卡特尔认为这类材料比较客观，因为被试往往并不知道测试的真正目的。第48页,共54页，星期六，2024年，5月16种人格因素特质因素高分者特征低分者