2023六年级数学上册 三 观察物体第2课时 观察的范围配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册三观察物体第2课时观察的范围配套说课稿北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课围绕“观察的范围”展开，以实物和图片为观察对象，引导学生通过旋转、移动视角，认识从不同角度观察物体的不同视图，并学习用几何语言描述物体的形状特征。设计环节环环相扣，层层递进，既锻炼了学生的空间想象力，又培养了学生的动手操作能力和合作探究能力。

核心素养目标

培养学生空间观念，提升观察能力和几何语言表达能力；增强几何直观，发展学生的数学抽象思维；培养合作学习意识，提高学生动手操作和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的几何图形和空间概念，具备一定的观察和描述简单几何体的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对几何图形和空间问题有较强的探索欲望。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间想象力和几何直观能力，能够较快地识别和描述几何图形。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作和语言描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对几何图形的空间关系理解困难，难以从不同角度观察和描述物体；在动手操作和合作探究过程中，学生可能面临操作技巧和团队协作方面的挑战。此外，学生可能对几何语言的运用不够熟练，影响了对复杂几何体的理解和表达。

教学资源

-硬件资源：实物教具（如正方体、长方体等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：北师大版六年级数学课程资源库

-信息化资源：几何图形软件（如几何画板）、在线几何知识库

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一个正方体，提问：“同学们，你们知道这个正方体有几个面？每个面是什么形状的？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来继续探索这个正方体的奥秘，学习从不同角度观察物体，了解观察的范围。”

二、探究活动

1.教师展示一组从不同角度拍摄的物体图片，引导学生观察并描述物体的形状。

-学生观察图片，描述物体的形状，教师巡视指导。

-教师提问：“同学们，你们是如何观察这个物体的？从哪个角度看到的？”

-学生回答后，教师总结：“观察物体时，我们要站在不同的位置，从不同的角度去观察，这样才能更全面地了解物体的形状。”

2.教师分发正方体教具，让学生动手操作，从不同角度观察正方体。

-学生分组操作，观察正方体的不同面。

-教师提问：“同学们，你们发现从不同角度观察正方体，它的形状有什么变化吗？”

-学生回答后，教师总结：“从不同角度观察正方体，我们能够看到不同的面，这些面构成了正方体的整体形状。”

3.教师引导学生思考：如何用几何语言描述正方体的形状？

-学生分组讨论，尝试用几何语言描述正方体的形状。

-教师巡视指导，鼓励学生用自己的语言表达。

-教师总结：“用几何语言描述物体的形状，我们要注意描述面、边、角等要素，使描述更加准确。”

4.教师展示一组从不同角度拍摄的几何图形图片，让学生判断哪些是正方体，哪些不是。

-学生观察图片，判断几何图形是否为正方体。

-教师提问：“同学们，你们是如何判断这些图形是否为正方体的？”

-学生回答后，教师总结：“判断几何图形是否为正方体，我们要注意观察图形的边、角、面等要素，找出与正方体相似的特征。”

三、巩固练习

1.教师出示一组从不同角度拍摄的物体图片，让学生判断物体的形状，并用几何语言描述。

-学生观察图片，判断物体的形状，描述物体的形状。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生用自己的语言表达。

2.教师分发几何图形卡片，让学生根据卡片上的图形，画出从不同角度观察到的图形。

-学生根据卡片上的图形，画出从不同角度观察到的图形。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象力。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结观察物体的方法和用几何语言描述物体形状的技巧。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

五、布置作业

1.让学生回家后，观察家里的物品，用几何语言描述其形状，并画出从不同角度观察到的图形。

2.让学生收集生活中常见的几何图形，了解它们的特征，并与同学分享。

六、板书设计

1.观察物体

-观察方法：从不同角度观察，全面了解物体的形状。

-描述方法：用几何语言描述物体的形状，注意面、边、角等要素。

-判断方法：观察图形的边、角、面等要素，找出与正方体相似的特征。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的几何图形》：介绍生活中常见的几何图形及其应用，如建筑、