2023六年级英语上册 Unit 3 Holiday fun第1课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2023六年级英语上册Unit3Holidayfun第1课时说课稿牛津译林版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是六年级英语上册Unit3Holidayfun第1课时，包括词汇、句型和对话理解。具体内容包括：学习与假期相关的词汇，如beach、sea、sun、sand等；掌握句型Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?Iusually...；理解对话内容，了解不同假期活动的描述。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生在之前学习中的日常用语和简单句型有关，有助于学生将所学知识应用于实际情境中。同时，通过对话理解，学生可以复习和巩固已学的语法知识，提高口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过词汇和句型的学习，提升学生的语言运用能力。其次，通过了解不同国家的假期活动，增强学生的文化意识。再者，通过对话理解和表达练习，培养学生的思维品质，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。最后，通过课堂活动和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇掌握。学生需要熟练掌握与假期相关的词汇，如beach、sea、sun、sand等，以及与活动相关的词汇，如swim、play、read等。这些词汇是学生进行日常对话和描述假期活动的基础。

-重点二：句型运用。学生需要掌握并能够运用句型Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?Iusually...来询问和回答关于假期活动的习惯。

-重点三：对话理解。学生需要理解对话内容，能够识别并复述主要信息，如假期活动的内容和频率。

2.教学难点

-难点一：词汇辨析。学生在学习过程中可能会混淆一些相似或发音相近的词汇，如beach和seashore。教师需要通过对比和练习帮助学生区分这些词汇。

-难点二：句型结构理解。学生可能难以理解Iusually...句型的结构，特别是其中的usually作为副词的位置和用法。教师可以通过逐步拆解句型，结合图片和情景进行讲解。

-难点三：对话逻辑推理。对话中可能包含一些隐含的信息，学生需要通过逻辑推理来理解对话的深层含义。教师可以通过提问和讨论引导学生进行推理和思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、英语教材（牛津译林版六年级上册Unit3Holidayfun）、卡片纸、彩色笔。

-课程平台：英语学习软件或平台，用于播放音频和视频材料。

-信息化资源：英语学习网站，提供相关的听力材料和在线练习。

-教学手段：实物教具（如海滩模型、沙滩玩具），图片和图表辅助教学，以及角色扮演活动道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张美丽的海滩图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

-提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”（你在图片中看到了什么？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtotalkaboutHolidayfunandlearnsomenewvocabularyandsentences.”

-通过简单的提问，教师带领学生复习之前学过的相关词汇和句型，如gotothebeach,haveapicnic等。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇学习：

-教师板书新词汇：beach,sea,sun,sand,swim,play,read,etc.

-学生跟读，并尝试用新词汇造句。

-通过图片或视频展示词汇的实际使用场景，帮助学生理解和记忆。

-句型学习：

-教师展示句型Whatdoyouusuallydoduringtheholidays?，并讲解其结构。

-学生跟读句型，并尝试用句型提问和回答。

-通过对话练习，让学生运用句型进行交流。

-对话理解：

-教师播放对话录音，学生聆听并回答问题，如：Whatdothespeakersusuallydoduringtheholidays?（说话者通常在假期做什么？）

-学生复述对话内容，教师纠正发音和语法错误。

-情景模拟：

-学生分组进行情景模拟，如讨论他们的假期计划。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组讨论并完成与假期相