2023六年级数学下册 一 百分数第4课时 百分数和分数、小数的互化说课稿 西师大版.docxVIP

2023六年级数学下册一百分数第4课时百分数和分数、小数的互化说课稿西师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：百分数第4课时百分数和分数、小数的互化

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，通过百分数与分数、小数之间的互化，使学生理解不同数表示方法的内在联系，发展学生用数学语言表达现实世界的能力。同时，提升学生的逻辑推理能力，在解决实际问题中学会灵活运用百分数、分数、小数，增强解决生活问题的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解百分数、分数、小数之间的关系，能够进行相互转换。

-熟练掌握将分数转换为百分数的方法，例如，将分数$\frac{3}{5}$转换为百分数。

-学会使用小数和百分数表示实际生活中的比例关系，如折扣、比例等。

2.教学难点：

-难点在于理解分数与百分数的转换过程中，如何正确处理分子和分母的关系，避免错误。

-难点在于小数与百分数之间的转换，尤其是在小数点移动时如何正确计算。

-难点在于应用这些转换解决实际问题时，如何将实际问题转化为数学问题，并找到合适的解决策略。

-例如，学生在将分数$\frac{2}{4}$转换为百分数时，可能会错误地计算为$50\%$而不是$50\%$，这是因为没有正确处理分母为4的情况。

-在将小数0.25转换为百分数时，难点在于理解小数点向右移动两位相当于乘以100，从而得到$25\%$。

-在解决实际问题如计算商品折扣时，难点在于如何从文字描述中提取数学信息，并将其转化为分数或百分数的形式进行计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级数学下册》教材，特别是涉及百分数和分数、小数互化内容的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图表，如分数与百分数转换的对照表，以及小数与百分数转换的示例图。

3.实验器材：准备计算器或计算工具，以便学生在进行复杂计算时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台整洁，以备不时之需。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的百分数应用场景，如商品折扣、天气预报中的降水概率等，引导学生思考这些信息是如何用百分数表示的。

-回顾旧知：提问学生已经学过的分数和小数的概念，以及它们之间的转换方法，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解百分数的定义和表示方法，强调百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-举例说明：通过具体的例子，如将分数$\frac{1}{4}$转换为百分数，展示分数与百分数转换的方法。

-互动探究：让学生分组讨论如何将分数$\frac{3}{8}$转换为百分数，并邀请小组代表分享他们的解题思路。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括分数转换为百分数、百分数转换为分数、小数转换为百分数等。

-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，教师及时给予个别指导，帮助学生理解和掌握转换方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调分数、百分数、小数之间的转换关系。

-强调在解决实际问题时，如何根据具体情况选择合适的数表示方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-收集生活中使用百分数的例子，下节课分享。

-思考并记录自己在学习过程中的疑问，准备下节课提问。

6.课堂活动（约10分钟）

-小组合作：学生分成小组，每个小组选择一个与百分数相关的实际问题，如计算商品折扣、计算投资回报率等，小组内讨论解决方案，并尝试用分数、百分数或小数进行计算。

-小组展示：每个小组选派代表向全班展示他们的解题过程和结果，其他学生进行评价和提问。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，包括哪些内容掌握得较好，哪些内容还有疑问，以及如何改进学习方法。

知识点梳理

1.百分数的定义

-百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

-百分数的符号是“%”，读作“百分之”。

2.百分数与分数的关系

-百分数可以表示为分数的形式，分母固定为100。

-例如，$50\%$可以表示为分数$\frac{50}{100}$，简化后为$\frac{1}{2}$。

3.分数转换为百分数

-将分数转换为百分数的方法是将分数的分子与分母相乘，然后在结果后面加上百分号。

-例如，将