2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数说课稿苏教版

一、设计意图

本节课以“100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数”为主题，旨在帮助学生掌握整十数加、减整十数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过结合生活实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生数感，使学生能够理解整十数的概念和意义；发展学生的符号意识，通过使用数学符号进行计算；提升学生的运算能力，通过练习整十数加减法，提高学生的计算速度和准确性；同时，通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解整十数加、减整十数的计算方法，能够正确进行计算；

②掌握整十数加、减整十数时的进位和借位技巧，能够准确处理；

③通过实际操作和练习，能够熟练地将整十数的加减法应用于解决实际问题。

2.教学难点，

①学生在理解整十数加减法时，可能会对进位和借位的概念理解不清，需要通过直观教具和实例辅助教学；

②学生在解决实际问题时，可能会遇到计算顺序和策略选择的问题，需要引导学生学会分析问题和选择合适的方法；

③学生在独立完成计算时，可能会出现计算错误，需要通过反复练习和及时反馈帮助学生纠正错误，提高计算准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》一年级下册，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与整十数加减法相关的图片、图表和视频，如十进制计数器图片、加减法动画演示等，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，用于学生动手操作，加深对整十数加减法的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在黑板上画出加减法算式，方便学生展示和练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕整十数加减法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用不同的方法表示10？”、“10加10等于多少？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解整十数的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解整十数加减法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的整十数实例，如“10个苹果加10个苹果”，引出整十数加减法课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解整十数加、减整十数的计算方法，结合实例“10+20=？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“数数游戏”和“加减法接力”等活动，让学生在实践中掌握整十数加减法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么20加10要写成2个十加2个十？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数数游戏”和“加减法接力”等活动，体验整十数加减法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解整十数加减法的计算方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握整十数加减法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解整十数加减法，掌握计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物单”等与生活相关的作业，让学生运用整十数加减法解决实际问题。

提供拓展资源：提供与整十数加减法相关的拓展资源，如数学游戏网站、数学绘本等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学