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《第六节制作简易升降机》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册

学校

授课班级

授课教师

教材分析

地位与作用：

《制作简易升降机》是北师大版初中物理八年级下册第九章《机械和功》的第六节内容，是在学生学习了杠杆、滑轮、功等相关知识之后设置的一节实践活动课。这部分内容不仅是对前面所学知识的综合运用和巩固，更是对学生实践能力和创新思维的一次重要锻炼。通过制作简易升降机，学生能够将抽象的物理知识转化为具体的实践操作，更加深入地理解简单机械的工作原理和应用，体会物理知识在实际生活中的价值。同时，这节实践课有助于培养学生的动手能力、团队协作能力和创新精神，激发学生对物理学科的学习兴趣，为学生今后的学习和生活奠定良好的基础，体现了物理学科“做中学、学中做”的教学理念。

2.内容结构：教材首先介绍了升降机在生活中的广泛应用，如建筑工地、物流仓库、商场等场所，让学生对升降机有一个直观的认识。接着，教材详细讲解了简易升降机的制作原理，主要涉及滑轮组的应用，包括定滑轮和动滑轮的组合方式以及它们在提升重物过程中的作用。然后，教材给出了制作简易升降机所需的材料和工具清单，以及具体的制作步骤和方法。在制作过程中，教材还引导学生思考如何优化升降机的设计，提高其性能和稳定性。最后，教材要求学生对制作好的简易升降机进行测试和评估，分析其优点和不足之处，并提出改进措施。教材内容编排从实际应用出发，逐步引导学生进行实践操作和思考，符合学生的认知规律和学习特点。

3.课程标准要求：课程标准强调学生要通过实践活动，加深对物理知识的理解和应用，培养学生的实践能力和创新精神。对于这节实践课，要求学生能够运用所学的简单机械知识，制作出一个简易升降机，并能够对其进行测试和评估，解释其工作原理。这就要求教师在教学过程中，要注重引导学生自主探究、动手实践，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

学情分析

知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了杠杆、滑轮等简单机械的工作原理，理解了功的概念和计算方法，对简单机械的省力、改变力的方向等特点有了一定的认识。这些知识储备为学生制作简易升降机提供了必要的理论支持。然而，将理论知识转化为实际的制作过程，对于学生来说可能还存在一定的困难，需要教师在制作过程中给予指导和帮助。

2.认知能力：八年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和探究欲望，喜欢通过亲自动手实践来获取知识。但他们的动手能力和空间想象能力还不够成熟，在制作过程中可能会遇到一些技术难题，如材料的选择和加工、零件的组装等。此外，学生在设计和优化升降机的过程中，可能缺乏创新思维和系统的设计思路，需要教师引导和启发。

3.学习特点：在学习过程中，学生可能会出现分工不明确、合作效率不高的情况，影响制作进度和质量。同时，部分学生在面对制作过程中的困难时，可能会产生畏难情绪，缺乏坚持下去的毅力。因此，教师需要在教学过程中加强对学生的组织和管理，引导学生合理分工、相互协作，培养学生的团队精神和克服困难的能力。

教学目标

知识与技能目标

进一步理解滑轮组的工作原理和特点，能够运用滑轮组的知识解释简易升降机的工作原理。

掌握简易升降机的制作方法和步骤，能够使用常见的材料和工具制作出一个简易升降机。

学会对制作好的简易升降机进行测试和评估，能够分析其优点和不足之处，并提出改进措施。

提高学生的动手能力、实践能力和创新思维能力，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

过程与方法目标

通过观察、思考、讨论和实践操作，经历简易升降机的制作过程，培养学生的自主探究能力和创新意识。

在小组合作制作过程中，学会与他人交流、合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

通过对制作过程和结果的反思，培养学生的分析问题和解决问题的能力，学会总结经验教训。

情感态度与价值观目标

激发学生对物理学科的学习兴趣，培养学生的科学探究精神和创新精神。

让学生体会物理知识与生活实际的紧密联系，增强学生将物理知识应用于生活的意识。

培养学生的耐心、细心和责任心，提高学生的实践能力和创新能力，体验成功的喜悦。

教学重难点

教学重点

理解简易升降机的制作原理，掌握滑轮组在升降机中的应用。

学会简易升降机的制作方法和步骤，能够成功制作出一个简易升降机。

能够对制作好的简易升降机进行测试和评估，分析其工作性能。

教学难点

设计出合理的简易升降机方案，优化升降机的结构和性能。

在制作过程中，解决遇到的技术难题，确保升降机的稳定性和可靠性。

能够准确地分析简易升降机的工作原理，解释其优点和不足之处。

教学策略

教法

情境教