人教版初中八年级下册数学精品授课课件 第十九章 一次函数 19.1 函数 19.1.2 函数的图象 第1课时 函数的图象及其画法.ppt

（1）小强让爷爷先上多少米？（2）山顶高多少米？谁先爬上山顶？（3）小强通过多少时间追少爷爷？（4）谁的速度快？4.王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷．图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从小强开始爬山时计时），看图回答下列问题：（1）60米（2）300米，小强（3）8分（4）小强（1）货车比轿车早出发___小时，轿车追上货车时行驶了_______千米.A地到B地的距离为___千米.5、在某高速公路上，一辆轿车和一辆货车沿相同路线从A地到B地，所经过的路程y(千米)与时间x(小时)的函数关系图象如图所示，试根据图象，回答下列问题：115030060(2)货车的速度是千米/时.(2)点P(5，2)该函数的图象上(填“在”或“不在”).x…-3-2-10123…y……-101Oxy12345-4-3-2-1312-2-1-3不在函数的图象图象的画法图象表达的实际意义描点列表连线1.教材P79练习第1,2,3题，P82习题19.1复习巩固第6题，综合运用第9题.2.七彩作业.再见学习目标导入新课当堂训练回顾反思课后作业第十九章一次函数19.1函数19.1.2函数的图象第1课时函数的图象及其画法1.能用描点法画函数的图象,能根据函数的图象分析出实际问题中变量的信息,发现变量间的变化规律,增强推理能力,发展几何直观.2.通过对函数关系表示方法的再研究,加深对函数概念的理解,进一步体会数形结合的思想,提高数学学习的兴趣.学习重点：描点法画函数的图象.学习难点：根据图象分析变量关系.（创设情境）下图是北京市某天24小时内气温的变化图，气温T随时间t的变化而变化.（创设情境）心电图记录的是心脏本身的生物电流在每一心动周期中发生的电变化情况.学生活动一【一起探究】写出正方形的面积S与边长x的函数解析式，并确定自变量x的取值范围.S=x2x00.511.522.533.54S00.2512.2546.25912.2516在直角坐标系中，描出这些点，然后连接这些点.表示x与S的对应关系的点有无数个.但是实际上我们只能描出其中有限个点，同时想象出其他点的位置.用空心圈表示不在曲线的点用平滑的曲线连接一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象.上图的曲线即函数S=x2（x＞0）的图象.通过图象，我们可以数形结合地研究函数.由图象可知：我们可以从图象中看出这一天中任一时刻的气温大约是多少？如果长期观察这样的气温图象，我们就能得到更多信息，掌握更多气温的变化规律.如图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天气温T如何随时间t的变化而变化。你从图象中得到了哪些信息？t/时（1）从这个函数图象可知：这一天中时气温最低（）,气温最高（）;4-3°C14时8°C（2）从至气温呈下降状态，从4时至14时气温呈上升状态，从至气温又呈下降状态.0时4时14时24时例下面的图象反映的过程是小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄草，然后回家.其中x表示时间，y表示小明离他家的距离.根据图象回答下列问题：学生活动四【一起探究】学生活动二【一起探究】（1）菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？解：菜地离小明家1.1千米，小明走到菜地用了15分钟.AA(15,1.1)的实际含义就是用时15分钟走了1.1千米.（2）小明给菜地浇水用了多少时间？ABA(15,1.1),B(25,1.1)时间过了10分钟，离小明家始终是1.1千米.解：小明浇水用了10分钟.（3）菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？BCB(25,1.1),C(37,2)线段BC的实际含义是用时12分钟，走了0.9千米.解：菜地离玉米地2－1.1＝0.9（千米），用时37－25＝12（分钟）.（4）小明给玉米地锄草用了多少时间？CDC(37,2),D(55,2)线段CD的实际含义是18分钟的时间一直离小明家2千米.解：小明给玉米地锄草用了