2023三年级语文上册 第八单元 26 手术台就是阵地配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第八单元26手术台就是阵地配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023三年级语文上册第八单元26课《手术台就是阵地》配套说课稿

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、背诵等方式，让学生感受手术台上的英雄气概，体会语言的生动性和感染力。

2.增强学生的文化自信，引导学生认识革命英雄的崇高精神，树立正确的人生观和价值观。

3.提升学生的思维品质，通过分析人物形象、情节发展，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏作品的过程中，感受革命年代的激情与壮丽，激发爱国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的语文基础，能够进行简单的朗读和背诵。他们对于革命题材的故事有一定了解，但可能对战争年代的细节和英雄人物的生平事迹了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于英雄故事和革命题材有较高的兴趣。他们在语文学习上具备一定的自主阅读能力，但部分学生可能在理解复杂情节和人物心理时遇到困难。学习风格上，有的学生喜欢通过朗读来感受文字的韵律，有的则更倾向于通过绘画或手工制作来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解故事背景和人物关系时感到困惑，对于描述战争场面的文字可能难以形象化。此外，学生在表达个人观点和情感时，可能会受到词汇量和表达能力的限制。针对这些困难，教师应通过多种教学方法，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生深入理解文本，提高他们的语言表达和思维分析能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：革命英雄事迹视频、相关历史图片、课文朗读音频

-教学手段：课本、教学挂图、角色扮演道具、小组讨论卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示革命英雄的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道这些英雄是谁？他们为什么被称为英雄？”

-学生分享自己对英雄的认识和了解。

-教师总结：“今天我们要学习一篇关于英雄的故事，这个故事发生在一个特殊的战场——手术台。”

-教师板书课题《手术台就是阵地》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感知课文内容。

-教师讲解生字词，帮助学生理解课文中的重点词汇。

-教师分析课文结构，引导学生了解故事情节的发展。

-教师引导学生思考：“手术台为什么是阵地？医生们在这里做了什么？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师引导学生分析人物形象，如医生们的高尚品质和英勇行为。

-教师通过提问，引导学生思考：“这个故事告诉我们什么？”

-学生回答，教师总结：“这个故事告诉我们，在困难和危险面前，我们要勇敢、坚强，为人民的利益而奋斗。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师请学生展示答案，并给予点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调手术台就是阵地的重要性。

-教师鼓励学生在生活中学习英雄的品质，做一个有担当的人。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：背诵课文《手术台就是阵地》。

-学生自选一种方式，如朗读、默读、复述等，进行背诵。

-教师提醒学生注意背诵的节奏和语气，以更好地体会课文情感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-革命历史纪录片：《延安岁月》、《抗日战争》等，通过影像资料让学生更直观地了解革命历史。

-革命英雄传记：《刘胡兰传》、《狼牙山五壮士传》等，通过阅读英雄的生平事迹，加深学生对英雄精神的认知。

-革命歌曲：《歌唱祖国》、《义勇军进行曲》等，通过歌曲欣赏，感受革命年代的激情与斗志。

-革命文学作品：《红岩》、《创业史》等，通过阅读文学作品，体会革命斗争的艰辛和英雄人物的伟大。

2.拓展建议：

-组织学生观看革命历史纪录片，让学生在视觉冲击中感受革命历史的厚重。

-鼓励学生阅读革命英雄传记，引导学生学习英雄的崇高品质，树立正确的人生观和价值观。

-在音乐课上，播放革命歌曲，让学生在音乐中感受革命年代的激情与斗志。

-结合语文课，开展主题班会，让学生分享自己了解到的革命英雄故事，激发学生的爱国情怀。

-安排课外阅读，推荐学生阅读